20 鸟的天堂优秀教案板书设计｜教案在线预览

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鸟的天堂教教学设计馆陶县实验小学王书娥第一课时教学目标:1.初读课文,有感情朗读课文第一部分的7、8自然段,感受大榕树的美丽奇特。2.学习本课生字新词,理解有关词语。3.认识“鸟的天堂”,分辨课文中作者的见闻和联想。教学重点:1.感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象2.分辨课文中作者的见闻和

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所属课文：20 鸟的天堂

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2024-07-12 15:44:49

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学校：馆陶县实验小学

20 鸟的天堂优秀教案板书设计

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鸟的天堂教教学设计

馆陶县实验小学王书娥

第一课时教学目标:1.初读课文,有感情朗读课文第一部分的7、8自然段,感受大榕树的美丽奇特。2.学习本课生字新词,理解有关词语。3.认识“鸟的天堂”,分辨课文中作者的见闻和联想。

教学重点:1.感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象2.分辨课文中作者的见闻和联想。

教学难点:1.有感情朗读课文有关部分。2.想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。

教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣

1.作者简介。2.揭示课题。

二、初读课文,整体感知1.自由读课文。

要求:(1)读正确;(2)读通顺。思考:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。

2.检查反馈。(1)课堂交流:你对“鸟的天堂”的认识。(2)个别读课文,随机学习生字和部分新词。

三、再读课文,理清文脉

1.速读课文。

思考:课文可以分成两个部分,怎样分?为什么?(1)自己读读、划划、想想。(2)小组讨论,重点讨论“为什么?”

2.检查反馈。

四、精读课文,感受情趣1.轻声读课文第5、7、8自然段,想象

所描写的情景,说说想到的情景?2.质疑:在这些句段中,有哪些你不太理解的问题?(尊重学生的质疑,鼓励学生相互作答,教师重点指导“翠绿的颜色……”一句。)

3.在这些句段中,选择你最喜欢的有感情朗读。(1)尝试有感情朗读。(2)朗读指导。(3)有感情朗读有关句段。设计说明:对作者巴金作简单介绍,既是一种文学修养的熏陶,也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法,目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。这个问题的设计旨在促进学生认真阅读,学生的回答不可能完美,但有助于了解学情;教师的宽容评价,有利于学生树立阅读的信心。读的是个别学生,检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些凌乱,但有实效。简化分段,强调理清分段的思路,引导学生多角度思考问题,初步体会景物的静态和动态描写。质疑是一种重要能力,既有利于学生运用已有的阅读知识和能力,又激发学生边读边思。给学生选择的权利,也就是培养学生的鉴别能力,培养学生自主的阅读能力。

关于本教案的常见问题

Q：20 鸟的天堂优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 鸟的天堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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