5 桂林山水名师教学实录

《桂林山水》教学设计

学校:河北省邯郸市邯山区南关小学教师姓名:王文清

一、教材分析:

《桂林山水》是义务教育课程标准实验教科书(冀教版)小学语文四年级上册第一单元中的第5课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山,表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按照“总--分--总”的顺序分为5个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了溶洞的美景,第5自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出,条理清楚,语言优美流畅,描述生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,是学生学习习作的典范。

二、学习者分析

处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验,初步掌握了一些学习方法,有了一定的自学能力。因此借助电子交互白板,调动学生学习感官,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

三、教学目标:

1、了解桂林山水的特点,有感情朗读,体会文章的思想感情。

2、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。

四、教学重点、难点:

1、有感情朗读,体会文章的思想感情。

2、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。

解决措施:

1、通过阅读,品味词句,利用电子交互白板播放多媒体的手段,调动起学生各种感官,想象、体会桂林山水的美。

2、反复诵读积累语言,并运用微课手段,学习作者的表达方法五、教学过程:

(一)课件导入,激发兴趣

同学们,上节课我们初步感知了桂林山水的美丽,我想知道,你们有谁去过桂林吗?下面就让我们去看看吧!

(播放桂林山水的视频)

人们都说桂林山水甲天下,那么作者又是怎样来赞美它的呢?下面让我们继续学习这篇课文。

(设计意图:美丽的画面一下子就把学生带入了课堂,激起了学生的学习兴趣。)

(二)精读重点段,感悟漓江水的特点

1、(出示自学提示)默读课文第二自然段,边读边画出描写水特点的句子。

2、生默读、划句子。(板书:静清绿)

3、指导有感情朗读,背诵。

4、这三句话,你能发现有什么特点?

认识分号。认识排比。(板书:排比)

(设计意图:分号的用法知识点是在高年级段,由于本课的排比句中已经出现了分号,而且需要学生认识并使用,所以简单的认识分号及其用法,帮助学生更好的完成排比句的仿写练习。)

5、微课学习

(1)认识排比句

(2)排比句的作用

(3)仿写排比句

6、学写排比句

试一试,说一说

我们的校园真静啊,静得只听见小鸟的叽叽喳喳;

我们的校园真大啊,大得可以容纳上千的学生;

我们的校园真啊,得。

(预设:美大花园干净一尘不染温馨大家庭)试一试,写一写

长白山的雪真( )啊,( )得( );

长白山的雪真( )啊,( )得( );

长白山的雪真( )啊,( )得( )。

(预设:长白山的雪真白啊,白得让你感觉不到其他的颜色;长白山的雪真厚啊,厚得可以覆盖住树苗;长白山的雪真大啊,大得仿佛那是天使撒下的鹅毛)

试一试,练一练

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提示:你在生活或学习中哪些植物、动物或是某一事物给你留下了深刻印象,试着写一写。

要求:1、小组合作完成。(小组内讨论一起写某一个事物,想一想这个事物都有哪些特点?完成后选一名代表汇报)2、时间为3分钟。

(设计意图:由开始帮扶学生以填空的形式完成排比句,到现在的放手给学生完成排比句,发挥小组合作学习的力量)

(三)读写结合,仿写成段。

1、(出示:我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水光潋滟的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。)这个自然段描写的是漓江的水,为什么先写大海、西湖?(板书:对比)这样写有什么好处呢?(更加突出了漓江的水是如此的静、清、绿。)

2、有感情的朗读。

3、仿写自然段。

如果你在排比句的前边加上一个开头,排比句的后面加上一个结尾,这就是完整的一个自然段了。下面,小组继续合作,为排比句添加开头和结尾。

4、修改完成后,小组长汇报展示。

(设计意图:语文课标指出,中年级段阅读教学重点是段的训练。这项练习引导学生理解自然段,学习段的写作。)

(四)总结延伸,提升学生语文素养

同学们,桂林山水甲天下,桂林的美景吸引了无数的游人。像桂林一样美丽的景色,我们的祖国还有许多地方,有时间一定要亲眼去看看。

(设计意图:激起学生热爱祖国的大好河山,从小给孩子们一个指引,

到外面的世界看看,读万卷书不如行万里路。)

像《桂林山水》这样描写祖国河山的文章还有很多,老师向大家推荐几篇。

(出示)推荐文章:《西湖之梦》、《美丽的小兴安岭》、《南海明珠--海南岛》《雨中登泰山》、《索溪峪的野》、《草原》。

(设计意图:激发学生的读书欲,引导学生多读书,读好书。)六、板书设计:

5 桂林山水

大海、西湖(对比)

水:静清绿(排比)