22 桥梁远景图第二课时教学设计｜教案在线预览

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《桥梁远景图》教学设计新乐市实验小学班书娟教学目标:1.学习打比方等多种说明手法的运用。2.培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系。教学重难点:1.学习打比方等说明方法;学生能够合理、科学地想像。2.形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像是本课教学的难点。教学过程:一、复习导

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所属课文：22 桥梁远景图

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2018-04-28 10:15:00

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学校：新乐市实验小学

22 桥梁远景图第二课时教学设计

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关键词：22 桥梁远景图第二课时教学设计

正文

《桥梁远景图》教学设计

新乐市实验小学班书娟

教学目标:

1.学习打比方等多种说明手法的运用。

2.培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系。

教学重难点:

1.学习打比方等说明方法;学生能够合理、科学地想像。

2.形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像是本课教学的难点。

教学过程:

一、复习导入

复习桥梁的结构和所用到的说明方法。

二、授新

1、“然而,桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多。”

桥梁又有哪些花样?(梁桥、拱桥、吊桥、斜拉桥、双拱桥……并结合资料对课文内容进行适当的拓展)

2:出示过渡段

“人类的智慧是无穷的。今天的大桥,五花八门,已经了不起了,可是明天、后天的大桥,更是了不起。现在就让我来作为幻想家,为将来的桥梁绘出一幅“远景图”吧!”

3、这一段写的什么内容,放在这里有什么作用?

这一段主要是起到承上启下的作用,引出后面的远景图。

4、茅以升为我们描绘了一幅怎样的桥梁远景图?快速浏览课文4-8自然段,勾画出相关语句,并写下自己的感受。

将来的桥梁一定造得又快又好。

将来的桥一定造得很美。

将来的桥梁一定造得很低。

将来也会有很小很轻便的桥。

将来还会出现“无梁飞渡”。

5、你从哪些句子读出将来的桥会造的很快?

A、像南京长江大桥那样大的桥,几个月就可以完成了。

出示南京长江大桥的资料并加以介绍,让学生感受造桥的快。

B、在桥墩上架桥时,全用电脑控制各种机具,差不多不需人的劳动力,而且一口气作业,几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了!通过“差不多”“几乎”体会语言的准确性。

6、学生根据自己的选择介绍未来的桥梁。预设:

A、桥梁的“构件”怎么美?远远望去,呈现在你面前的会是怎样一幅画面?走在这样的桥上,你有一种怎样的感觉?学生带感情读。

B、将来的桥可以造得很低,就说明现在的桥很高,桥为什么要造得高呢?出示引桥的图片,给学生讲解。将来的桥又和现在的桥进行了比较,突出将来的桥的优点,这一设想早已实现,出示活动桥视频,加深理解。

C、将来也会有很小很轻便的桥,可以随身携带,遇到小河,随时架起来就可以在上面过河;将来还会出现“无梁飞渡”的桥。让学生体会神奇之处。

三、拓展

1、《桥梁远景图》为我们展现了未来桥梁的科学神奇之处,你想像的桥梁远景图是什么样的?给大家介绍一下。

2、课件出示世界各地奇异的桥梁,学生进一步感受桥梁的神奇。

四、总结

希望同学们学完这篇文章以后,能够喜欢这种科学幻想的文章,能积极探索科学奥秘,在生活和学习中能够大胆而合理的想像,不断创新,不断研究,等待你的想像成为现实,推动人类社会的进步。

关于本教案的常见问题

Q：22 桥梁远景图第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 桥梁远景图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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