26 蟋蟀的住宅第一课时教学实录｜教案在线预览

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一、谈话导入,复习旧知。①指名朗读生字、新词,检查掌握情况。②导入:同学们,今天老师要和大家一起走进19世纪法国昆虫学家法布尔为我们描述的昆虫世界里!这群和我们人类一同沐浴温暖阳光、呼吸新鲜空气的虫子们曾经被我们称之为是“卑微的生命”,但在这位一生致力与昆虫研究的科学家眼里却是那样的伟大!通过上一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 蟋蟀的住宅

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2018-06-10 21:12:00

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学校：栾城区兴安大街小学

26 蟋蟀的住宅第一课时教学实录

未知

2018-06-10 21:12:00

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关键词：26 蟋蟀的住宅第一课时教学实录

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一、谈话导入,复习旧知。

①指名朗读生字、新词,检查掌握情况。

②导入:同学们,今天老师要和大家一起走进19世纪法国昆虫学家法布尔为我们描述的昆虫世界里!这群和我们人类一同沐浴温暖阳光、呼吸新鲜空气的虫子们曾经被我们称之为是“卑微的生命”,但在这位一生致力与昆虫研究的科学家眼里却是那样的伟大!通过上一课的学习,我们已知道蟋蟀选择住宅的时候,不肯随遇而安,慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客,去看看这住宅究竟是什么样的。

二、精读住宅特点,加深感悟

①自由读2—3自然段,用横线画出住宅有什么特点,想一想,你能用一个词来概括吗?

②反馈交流,并指名在黑板上板书。(向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生)指导学生领悟作者对蟋蟀的观察是长时间的,多次的。所以作者对蟋蟀的住宅才了解得这么详细、全面。

③这小家伙真不简单,一个小洞就有这么多的名堂,怪不得这么出名呢!

有感情地朗读第一自然段。

③学生汇报蟋蟀住宅内部简朴、干燥部分(课文第2-3自然段)时,请学生通过读课文,体会它是一个很爱干净的小家伙。

④我们的小主人公生活的多幸福呀!它不仅会劳动,而且还会享受生活!让我们再次微笑着来分享它的幸福!带着赞赏的语气读2—3段。三、学习挖掘部分,体会蟋蟀的工作艰苦

读第4自然段:

现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗?(因为它的挖掘工具太简单了!)

1、蟋蟀是在什么时间开始动工建造他的“住宅”的呢?读课文第7自然段.(10月底寒气开始逼人的时候)

2、它是怎样建造的呢?课文是怎么写的呢?画出蟋蟀挖掘动作的词。

前足:扒

钳子:拨

后足:踏、

前腿:推

后腿:铺

学生自学8自然段,教师巡回辅导

①学生汇报学习情况,师相机点拔。

指导学生认真朗读,体会作者动词的用法,从蟋蟀的动作中你可以看出它建筑自己的洞穴时有什么特点?(它不怕苦;它是靠着自己的前后足,这种最简单的工具在建造自己的洞穴等。) 理解“如果我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,就会觉得

那真是一件伟大的工程了。”(工具简单)

②教师语言描述:蟋蟀的建造住宅工作什么时候才停止呢?读9、10自然段。(不断修整) 三、畅谈收获,全面总结。

同学们,课文学完后,你有什么收获?(引导学生从蟋蟀身上、从法布尔的身上,从作家的写作手法上等多角度的谈收获。)

蟋蟀的住宅

特点:向阳、隐蔽、有“门”、有“平台”

光滑、清洁、干燥、卫生

伟大的工程

修建:工具柔弱、不断修整

关于本教案的常见问题

Q：26 蟋蟀的住宅第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 蟋蟀的住宅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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