练习一全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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什么是周长教学内容:北师大版三年级数学上册第45-46页。教学目标:1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。教学重点:知道周长的含义、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形的周长。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-06-08 10:43:00

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学校：大连经济技术开发区湾里小学

练习一全国优秀课堂实录

未知

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关键词：练习一全国优秀课堂实录

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什么是周长

教学内容:北师大版三年级数学上册第45-46页。

教学目标:

1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。

2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。

教学重点:知道周长的含义、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形的周长。

教学难点:理解周长的含义。

教学准备:

ppt课件、树叶、线、直尺、皮尺、彩笔、课本。

教学过程:

一、课前导入

问:同学们,你们喜欢动画吗?快看,今天老师给大家带来了一个动画。

(课件:一只小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周)跟大家说说你看到了什么?(如果学生用了“一圈”这个词,老师提示:一圈也可说是一周)

师:将书打开第45页第1个小绿点,请你学着小蚂蚁的方法,用彩笔在白纸上描出它一周的边线。生描,师巡视。然后学生汇报交流。

师:把你描的展示给同学们看,再说说你是怎样描的。师问:你们看,这是它的一周吗?

师总结:这一周的长度,其实就是树叶的周长。

师:那数学书封面的周长在哪里呢?桌面的周长在哪里呢?摸一摸,给你的同桌看。

汇报交流

刚才我们知道了周长,谁来说一说,什么是图形的周长?(引导学生说出图形周长的概念,师板书)师:看下面2幅图,你能得到树叶和数学书封面的周长么?拿出准备好的工具,与同伴合作,量一量。

小组合作,师巡视,并作个别指导,然后全班汇报交流

师总结:像树叶这样的不规则图形,我们可以借助线和尺子测量,得到它的周长,像数学书封面这样的规则图形,我们可以用尺子直接测量出它的周长。那接下来的这几个图形,它们的周长,我们怎么得到呢?请看。(出示PPT)

师:谁能告诉大家,可以从图中的那些信息入手,怎样数出它们的周长?(引导学生说出利用每个小正方形的边长都是1cm去数。)

生数,师巡视并作个别指导,然后汇报交流,师总结。

这节课你有什么收获?

板书:

什么是周长

图形一周的长度就是图形的周长

关于本教案的常见问题

Q：练习一全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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