10的认识和读写获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

10的合与分教学目标:1、知识与技能:通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。2、过程与方法:让学生在动的情境中通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受到10的分解组成。3、情感、态度与价值观:在数学游戏活动中感受学习的快乐,获得成功的体验。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的认识和读写

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2018-05-08 16:14:00

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学校：正定县解放街小学

10的认识和读写获奖说课稿

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2018-05-08 16:14:00

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关键词：10的认识和读写获奖说课稿

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10的合与分

教学目标:

1、知识与技能:通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。

2、过程与方法:让学生在动的情境中通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受到10的分解组成。

3、情感、态度与价值观:在数学游戏活动中感受学习的快乐,获得成功的体验。

教学过程:

一、情境创设:

1、2、猜谜语,认识手。

请同学们伸出自己的小手,观察一下你的手左手有几个手

指,右手呢?你一共有几个手指?

二、探究与体验:

1、教师按照40页例题演示,并指导学生自己做,一边做一边说:“有10根手指,弯下1根,还看到9根,弯下2根,还看到8根……”

学生根据老师的指点边做边说,直到说完整为止。同桌再互相说一说、做一做。

2、学生练习老师要巡视指导学困生,帮助他们按照一定的顺序弯下手指,不要弄乱。

3、通过刚才玩手指的活动,你知道10的组成了吗?

自己先试着说一说,再给大家说一说,看谁说的好.

4、课间休息:凑十歌。

5、投影出示圆圈图,观察下图,找规律。

图上都有什么颜色的圆圈?每一行都有几个圆圈?几个红色、几个白色的?

你发现了什么规律?自己完成下面的。

6、出示例3,10的分解

学生独立完成。

三、练一练

书上练习

关于本教案的常见问题

Q：10的认识和读写获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识和读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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