口算乘法优秀完整教案｜教案在线预览

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第2课时口算乘法(2)【教学内容】教材第42页例2【教材分析】例2(1)给学生呈现10盒橙子,每盒6个,问共有多少个;(2)呈现20盒苹果,每盒12个,问共有多少个。教材通过创设这样的情境,使学生很容易理解乘法列式的意义。【学情分析】在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上,安排了一个

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所属课文：口算乘法

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2025-11-16 05:47:36

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学校：盐津县中和镇赵溪村赵溪小学

口算乘法优秀完整教案

未知

2025-11-16 05:47:36

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关键词：口算乘法优秀完整教案

正文

第2课时口算乘法(2)

【教学内容】

教材第42页例2

【教材分析】

例2(1)给学生呈现10盒橙子,每盒6个,问共有多少个;(2)呈现20盒苹果,每盒12个,问共有多少个。教材通过创设这样的情境,使学生很容易理解乘法列式的意义。

【学情分析】

在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上,安排了一个数乘整十、整百数的口算,学生在自主探究、小组合作中掌握口算的方法。

【教学目标】

1.使学生理解并掌握一个数乘整十、整百数的口算乘法,能比较熟练地进行口算。

2.学会运用口算乘法解决简单的实际问题。

【教学重难点】

重点:掌握口算的方法,能正确地进行口算。

难点:掌握一个数乘整十、整百数的多种口算方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学流程】

复习导入→复习旧知,激发学生的积极性

↓↓

新课讲授→探究一个数乘整十、整百数的口算方法

↓↓

课堂练习→通过练习,加深对口算方法的巩固

↓↓

课堂小结→畅谈收获,感受学习数学的乐趣

【复习导入】

1.口算

12×5=11×6=

17×2=21×7=

160×3=210×5=

320×2=170×4=

2.导入:今天我们继续学习口算乘法。(板书课题:口算乘法(2)) 【新课讲授】

1.教学例2第(1)小题

课件出示例2(1)的情景图

师:这里有10盒橙子,每盒有6个,一共有多少个橙子?

(1)根据题意列出算式:6×10

(2)说说算式表示的意义。

(3)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

(4)指名汇报口算方法。

用我们以前学过的一位数乘一位数的方法来算出这道题:

9盒橙子共有的个数:6×9=54(个)

10盒橙子共有的个数:54+9=60(个)

2.计算下面各题,你发现了什么?

5×10=9×10=15×10=18×10=

(1)学生独立计算上面各题。

(2)总结发现的规律:

一个数乘10的积,就是在这个数的后面加上1个0。

3.教学例2第(2)小题

课件出示例2(2)的情景图

师:这里有20盒苹果,每盒12个,一共有多少个苹果?

(1)根据题意列出算式:12×20

(2)说说算式表示的意义。

(3)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

(4)指名汇报口算方法。

方法一:可以先算出2盒的苹果数,20里共有10个2,再算出10个2盒共有多少个,即:12×2=24,24×10=240。

方法二:因为20里面有2个十,先算出2个12是多少,再在积的后面加上一个0。

4.总结:因数末尾有0的乘法,口算时只要把0前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

【课堂练习】

1.完成教材第42页“做一做”。

2.完成练习九第6、7、8题。

【课堂小结】

通过这节课的学习,你有什么收获?

【板书设计】

口算乘法(2)

例2:(1)6×10=60

(2)12×20=240

因数末尾有0的乘法,口算时只要把0前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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