两位数加两位数（进位）（1课时）教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

冀教版一年级下册数学教案两位数加两位数进位加法桂平市中沙镇中和中心小学黎敏华教学目标:1.在两位数加两位数(不进位加法)的基础上,教学两位数加两位数的进位加法。2.体验数学与日常生活的密切联系,进一步增强应用数学的意识。教学重、难点:两位数加两数的进位加,及其列竖式计算的方法。教、学具准备:小棒。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（进位）（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

113

下载次数

更新时间

2018-05-12 10:12:00

来源学校

学校：桂平市中沙镇中和中心小学

两位数加两位数（进位）（1课时）教学内容概述

未知

2018-05-12 10:12:00

113

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加两位数（…教学内容概述

正文

冀教版一年级下册数学教案

两位数加两位数进位加法

桂平市中沙镇中和中心小学黎敏华

教学目标:

1.在两位数加两位数(不进位加法)的基础上,教学两位数加两位数的进位加法。

2.体验数学与日常生活的密切联系,进一步增强应用数学的意识。

教学重、难点:

两位数加两数的进位加,及其列竖式计算的方法。

教、学具准备:

小棒。

教学内容:

一、巩固复习

口算:

8 6 4 2 9 5 2 1 7 + 3 + 5 4 + 4 0 + 4 6 + 7 1

二、创设情境、引入课题

幻灯片出示教学例1图

师:图上画的是什么?谁来说一说。

生:果园里有苹果树36棵,梨树18棵,一共有多少棵树?

师:你能帮他解决这个问题吗?怎样列式?

学生答,教师板书:36+18

师:很好。那36+18=多少?你可以怎样计算,用你喜欢的方法算一算。四人小组里互相交流交流,

师:你是怎样算的?

根据生的回答课件演示。

三、探究与体验

(1)摆小棒。

师:先摆多少?再摆多少?36和18合起来是多少?

师:最下面的这一捆是哪里来的?

师:通过摆小棒,36+18等于多少?

(2)列竖式。

师:如果是列竖式,怎样列?

师:请一位小朋友上来算一算。

学生上台演示,集体评价。

师总结:遇到了进位,为了方便计算,我们从个位开始计算。

个位上6+8=14,向十位进1,在个位上写4,十位上3+1+1=5, 36+18=54。

2、你能说说笔算加法要注意什么吗?

师:四人小组讨论一下。

师:谁来说说看?

师总结:(1)相同数位对齐,

(2)从个位加起。

(3)个位满10,向十位进1。

做好进位符号,个位上的数要写正确,计算要仔细。

四、练习

1.试一试

2.练一练1-3

3.数学冲浪

五、总结

师:今天我们学习什么?你有学到了哪些知识?

六、板书设计

两位数加两位数(进位)

3 6 笔算加法要注意: 1

5 4 1、相同数位要对齐;

2、从个位加起;

3、个位满10,向十位进1。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（进位）（1课时）教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加两位数（进位）（1课时）教学内容概述