100以内数的顺序第一课时导学案｜教案在线预览

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数的排列顺序-参考教案教学内容:冀教版《数学》二年级下册第23、24页。教学目标:1、知识与技能:会填写100以内的数目表,能根据数位的意义解决一些简单的问题。发展学生的思维。2、过程与方法:通过填写100以内的数目表,使学生更清楚地了解100以内的数的排列顺序。3、情感、态度、价值观:探究图中隐含

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所属课文：100以内数的顺序

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2026-08-07 23:17:37

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学校：高碑店市文明路小学

100以内数的顺序第一课时导学案

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2026-08-07 23:17:37

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关键词：100以内数的顺序第一课时导学案

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数的排列顺序-参考教案

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第23、24页。

教学目标:

1、知识与技能:

会填写100以内的数目表,能根据数位的意义解决一些简单的问题。发展学生的思维。

2、过程与方法:

通过填写100以内的数目表,使学生更清楚地了解100以内的数的排列顺序。

3、情感、态度、价值观:

探究图中隐含的诸多规律,培养学生探究数学的兴趣,培养学生的小组合作能力。

教学方式:自主探索、小组合作、交流研讨。

教学准备:课件或挂图。

教学过程:

一、情境创设

师:激发兴趣:好多的数字朋友想考考我们,咱们接不接受他们的考验呢?

生:接受。

【设计意图】教育家第思多惠说“教育的艺术不在于传授知识,而在于呼唤、激发。”这一环节的设计,通过创设数字朋友考学生的问题情境,既新鲜又有挑战性,符合争强好胜的一年级小朋友的特点,激发了学生的学习兴趣。

二、探究与体验

1、第一关

师:好,我们看看他们给出的第一关。(实物投影出示表格,说题目要求)你们能把表格填写完整吗?

学生打开书23页,自己在空格处填数。

全班订正。

师:第一关我们全体通过。

2、第二关

师:咱们来看看第二关。仔细观察表格,你发现了什么?

学生先自己认真的观察,然后小组研讨,发现规律。

生1:竖着看,上一个数都比下一个数少10,下一个数都比上一个数多时10。

生2:横着看,前一个数都比后一个数少1,后一个数都比前一个数多1。

师:还有没有?

生1:从左上到右下这一斜行中的数个位、十位上的数字相同。

生2:从右上到左下这一斜行中(10除外)十位上的数,从1开始,逐渐增大到9,而个位上的数则相反。

生3:每一竖行个位上的数都相同,(除第一行外),每一横行十位上的数都相同。

师:真棒,你们还有什么发现吗?

生:……

师:恭喜大家顺利过关。我们来一起闯第三关。

3、第三关(说一说)

两种方式:

师说生答(教师和学生采用一问一答的形式完成说一说)。

我说你答(同桌互问互答)。

【设计意图】这一环节的设计,教师大胆放手,给学生充足的时间,让学生自主探究,合作讨论,自己找到了很多规律,培养了学生初步的分析、推理能力,,加深了学生对知识的记,增强了学生学习的信心。

三、实践与应用

1、做一做。

教师引导学生做答,或者全班小组讨论(教师集体订正)。

2、练一练第1题。

学生独立完成将答案写在书上。

3、练一练第2题。

教师问,学生答,答案不唯一,教师给予学生适当的表扬。

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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