①雨后优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

雨后教学要点:1、认识本课12个生字,学会写7个生字,基本落实独立识字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会课文的情景,感受孩子们的欢乐。教学重难点:1、2、落实独立识字的能力。多种形式朗读体会文中情景真切感受到快乐的生活。教学准备:ppt教学过程:一、示课题,齐读。1、2、读了课题后你想到了积

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-04-23 08:47:00

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学校：成都市文翁实验小学

①雨后优秀教学设计

未知

2018-04-23 08:47:00

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关键词：①雨后优秀教学设计

正文

雨后

教学要点:

1、认识本课12个生字,学会写7个生字,基本落实独立识字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会课文的情景,感受孩子们的欢乐。

教学重难点:

1、2、落实独立识字的能力。

多种形式朗读体会文中情景真切感受到快乐的生活。

教学准备:ppt

教学过程:

一、示课题,齐读。

1、2、读了课题后你想到了积累的什么词语?雨后你会看见什么?听见什么?

师:今天我们一起走进冰心奶奶呈现给我们的一首小诗,看看她会告诉我们什么?

二、师范读课文,生认真听。

三、生自读课文,读准字音。

四、检查预习。

1、认读词语。(出示ppt)请小老师教读。师生相机纠正读音。

再齐读。

2、3、出示文中儿化词,教读,齐读。

识记字形,说说你用什么方法记住了哪个新字?根据学生

汇报,相机引导生找出形声字。

4、全文有几个小节?每小节分别有几句话?

五、初读文,了解文章大意。

1、指名分小节朗读,生生评议。

2、全班齐读,思考:这首小诗写的是什么时候,谁在哪里干什么?

(出示ppt)

3、指名生说,全班练说

4、学生针对主要内容进行质疑,师相机梳理,并板书。

六、学习课文,理解内容。

(一)学习第一小节。

1、自读边读边想:你仿佛看见了什么?又听见了什么?

2、生交流,师相机引导学生理解词语:“赤脚”的意思。你认为神仙是怎样的?说明孩子们玩得怎样?(师板书:快乐)

3、有感情地朗读。

(二)学习第二、三小节。

1、出示自学提示,指名生读。(示ppt:朗读第2、3小节,一边朗读一遍思考:你从哪里读出了小哥哥玩水时很快乐?请用~~~~勾画相关的语句。)

2、学生自学。

3、学生交流,师相机引导生:

❶你从什么词语中感受到快乐的?

❷为什么小哥哥嘴里说”糟糕“,而脸上却发射出兴奋和骄傲?

他心里在想什么?

(你把衣服弄脏时会有什么糟糕的事情发生?)

5、小哥哥这一跤,可真是怎样的一跤?(出示ppt:这真是()的一跤!)

6、你觉得这个小哥哥怎样?(淘气、可爱、勇敢)

七、小结。从小哥哥玩水的情景中你感受到他的内心是怎样的?那小妹妹又是怎样玩水的呢?下节课我们继续学习。

板书:13、快乐的生活

雨后

玩水

痛快

关于本教案的常见问题

Q：①雨后优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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