②一片树叶国家优质课一等奖

一片树叶

学习目标:

1.认字16个,会写8个。

2读通、读顺、读懂课文,理解课文内容。

3.能用自己的话表达对树木的喜爱之情。

4.理解“知行统一”的道理。

5.通过朗读感受小黄牛的痛心,产生保护树木的意识。

6.在朗读中感悟,做一个保护树木的孩子。

学习重、难点:

1.认读,会写本课生字。

2.正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵课文。

学习课时:

两课时

第一课时

一、问题指向,预习先行:

1.自读课文1-3遍,要求正确流利;

2.自学课文生字,理解新词意思,要求读准字音,熟记字形。

3.课文讲了哪几种小动物?他们分别是怎样对待小椿树的?

二、呈现目标,任务导学:

1.认读,会写本课生字。

2.正确,流利有感情地朗读课文。

三、互动探究,合作求解:

1.初读课文收获:(1)师导入课题:《一片树叶》;(2)说说叶子对树的重要性。

2.学习字词检查:(1)小组合作学习生字新词,分小组讲解,对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。进行字词检验,领读,指名读,开火车读等,在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形,词意,从音、形、义三方面引领。

3.理解课文。

四、交流展示,适度拓展:

1.学生展示自己小组讨论的结果:(1)说说叶子的重要性。(2)用开火车的形式展示自己小组认字的情况。(3)这篇课文共讲了小牛、小兔、小猴、小熊这几种动物,小牛种树,其他几种小动物摘树叶。

2.拓展延伸:这是一棵漂亮的小椿树,真是人见人爱,那么既然喜欢小椿树,要怎样做才不会让它受伤呢?

五、反馈矫正,尊重差异:

1.引导体会“勿以恶小而为之”的道理,告诉孩子们应该怎样爱护树木。

2.重点强调“棵、保、便、味、惊”这几个字的书写要点:都是左窄右宽,右边部分占领竖中线,其中“味”的右边第一横短,第二横长。

六、强化训练,当堂达标:

1配套练习第页,第题。

2.比一比,再组词。

漂()妹()接()火()

飘()味()按()伙()

七、作业布置:

1.书写生字、新词。

2熟读课文。

八、总结提升:

花草树木也有生命,爱护它们,就应该呵护它们的每一根枝条,每一片叶子,让它们和我们一样健康成长!

第二课时

一、问题指向,预习先行:

1.为了保护这一棵小树,小黄牛是怎么做的呢?

2.其他三个小动物喜爱这棵小椿树吗?它们是怎么做的呢?

3.它们的动作都很轻,这是为什么呢?

二、呈现目标,任务导学:

1.有感情的朗读课文。

2.感受小黄牛的痛心,做一个爱护树的好孩子。

三、互动探究,合作求解:

1.熟读课文,小组分角色朗读课文。

2.小组表演课本剧。

3.小组讨论:许多小动物们只顾自己的感受而不顾小椿树的伤痛,各自取走了一片树叶,可怜的小椿树会变成什么样呢?

四、交流展示,适度拓展:

1.学生展示自己小组讨论的结果。

2.拓展延伸:(1)看到小椿树现在的样子,你们想小动物们会怎么想?

(2)请同学们设计一个营救计划来帮助小动物们,让小椿树重新长出叶子,还给小椿树一个崭新的生命。

五、反馈矫正,尊重差异:

小动物们认为摘树叶是一个很小很小的错误,但没想到小错误累积会酿成大祸,使这棵小椿树面临死亡的威胁。所以大家一定要记住“无以恶小而为之”!

六、强化训练,当堂达标:

1.根据课文内容连线。

小黄牛取一片叶子做纪念。

小兔子在小树旁立了一块木牌。

小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。

小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。

2.调整下面词语的顺序,各组成一句完整的话。

(1)小心地叶子一片小兔子摘下

_________________________________________________.

(2)掐下了树叶仔细地小猴子一片

_________________________________________________.

七、作业布置:

1.朗读课文。

2.给自己喜欢的树木设计一块标语牌.

八、总结提升:

我们不仅要懂得“勿以恶小而为之”的道理,还要严格要求自己,让我们从小事做起,爱护每一棵小树,保护我们的生态环境,到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。

教学反思: