长方形、正方形的认识教案2｜教案在线预览

资料摘要

认识长方形和正方形宁晋县第一实验小学孙淑芬一教学目标:1.在动手描,分类的活动中,经历直观认识长方形、正方形的过程。2.能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。3.初步体验长方形、正方形与长方体、正方体的关系,感受身边丰富的图形世界,初步建立孩子们的空间观念。二课前准备:教师准备一

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 22:23:00

来源学校

学校：宁晋县第一实验小学

长方形、正方形的认识教案2

未知

2018-05-25 22:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形、正方形的认识教案2

正文

认识长方形和正方形

宁晋县第一实验小学孙淑芬一教学目标:

1.在动手描,分类的活动中,经历直观认识长方形、正方形的过程。

2.能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。

3.初步体验长方形、正方形与长方体、正方体的关系,感受身边丰富的图形世界,初步建立孩子们的空间观念。

二课前准备:教师准备一个大一点的长方体和一个描下来的图形。

每个组一盒积木,一张大一点的白纸,一瓶胶水,学生自备蜡笔、剪刀或一些长方体、正方体纸盒。

三教学过程

(一)创设情境

1.教师谈话,引导学生观察准备好的积木,说出自己认识的积木的名称。

2.教师一手拿长方体积木(大一点,长、宽、高差距大一点),一手拿涂上色的图形。让学生判断是从哪个面上描下来的。在学生判断的基础上,教师介绍描的方法。

(二)、自主探究

1.提出描图形的要求,让学生从积木中找出长方体和正方体,指出不同的图形,并涂上自己喜欢的颜色。给学生充分的时间,鼓励学

生多描出几个图形。

2.展示学生描出的图形,让学生说一说描的是长方体或正方体的哪个面,鼓励学生用自己的语言描述一下图形的样子。如果学生说出长方形或正方形,教师就随机介绍正方形和长方形。

3.剪一剪,分一分。让学生把描出的图形剪下来,并采用小组合作学习的方式按要求进行分类。

4.交流各组分类的结果,在学生用自己的语言描述长方形、正方形的基础上,使学生认识长方形和正方形。

5.提出议一议的问题。引导学生说一说哪些物品的面是长方形的,哪些物品的面是正方形的。要给学生充分的表达机会,注意学生表达得是否正确,并给予必要的指导。

四、综合应用

1.出示正方体教具,让学生观察。提出“说一说”中的第1个问题,给学生观察、数和思考的时间。交流时让学生说一说自己是怎么数的。使学生了解正方体有6个面,都是正方形的。

2.出示长方体教具,让学生拿出一个长方体纸盒进行观察,提出说一说中第(2)个问题,给学生观察、数和思考的时间。交流时,给学生充分的表达不同数法和不同形状长方体的机会,使学生了解长方体六个面的可能情况:(1)6个面都是长方形。(2)4个面是长方形,2个面是正方形。

五、课堂练习

1.出示教室的情景图。让学生充分观察、交流自己发现的图形。

2.,先让学生在方格纸上找出长方形和正方形,再用直尺比着描一描。

3.让学生先涂上自己喜欢的颜色,再数一数长方形和正方形各有多少个。

4.从实际生活中鼓励学生从多角度观察图形,发现图中的奥秘。

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形、正方形的认识教案2