两位数加两位数名师教学设计1
两位数加两位数名师教学设计1
未知
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关键词：两位数加两位数名师教学设计1
正文
《两位数加两位数》教学设计
教学目标
1、能正确地笔算两位数加两位数的进位加;
2、经历与他人交流算法的过程;通过比较优化算法,培养初步的优化意识;
3、在数学活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣和信心,养成独立思考的习惯,增强应用数学的意识。
教学重难点
教学重点:理解进位加中“满十进一”算理,并能正确笔算两位数加两位数的进位加。
教学难点:在十位计算时,漏加进位“1”。
教学过程
(一)复习
口算:9+9 7+5 6+7 5+8 4+9
3+8 8+6 6+6 5+4 3+6
师:我们已经学习了用竖式计算两位数加两位数,今天我们进一步来学习这部分内容。(出示课题:两位数加两位数)
(二)情境引入
1、创设情境:过几天是小明外婆的生日,他打算买一个生日蛋糕和一篮水果送给她(出示生日蛋糕图片和水果图片)。
2、(出示问题)
57元35元
?
买一个生日蛋糕和一篮水果一共要多少钱?(板书:27+15=) (三)探索新知
1、独立思考,探索算法。
2、小组内交流算法。
3、汇报算法,并板书。
4、做一做:
56+37= 46+24= 37+22=
5 6 4 6 3 7
+ 3 7 + 2 4 + 2 2
1)先独立完成,再同位交流,最后全班订正
2)比较:这几道题在计算时有什么相同和不同的地方?(相同点:要把相同数位对齐;一般情况下,从个位加起。不同点:当个位相加满十时,要向十位进一。)
5、小结
(四)巩固练习
1、练一练:请在里填上合适的数。
3 5 3 5 6 4 5 9
+ 4 9 + 4 2 + 1 8 + 2 9
4 7 2 8 2、完成书第12页的“做一做”。
3、填一填:请在里填上合适的数
3 2 6 9
+ 4 5 + 1 + 3 3 8 8 8 1
4、小测题。(3道)
(五)全课总结
(六)作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-30 16:00:00
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作者信息
5ygggwenku_4824
来自：学校：宜城市实验小学
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