可爱的校园优质课教案

《可爱的校园》教学设计

教学内容

北师大版小学数学教材一年级上册2—3页。

教学目标

1. 通过观察情境图,初步认识10以内的数,正确数出10以内物体的个数。

2. 在数数的过程中,体会有序数数的方法。

3. 通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学生学习数学的兴趣。

养成教育训练点

初步培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。

教学重难点

正确、有序地观察图和数数。

教学过程

一、谈话导入

1. 创设情境,激发兴趣。

师:小朋友们,今天老师要带大家去认识一些新朋友,你们愿意吗?在一个美丽的大森林里,有一所动物学校。今天,动物学校也开学了,小动物们背着书包,唱着欢快的歌,高高兴兴地来到了学校。你们想不想去参观一下它们的学校呀?

板书课题《可爱的学校》

二、感悟新知

1.谈话引入,学会数数。

(1)请小朋友们静静地看、认真地想,然后说说你看到了什么?

(在观察的过程中,要引导学生有序观察。)

(2)师:请小朋友们再来仔细观察一下,这些事物或动物各有多少?

(引导学生回答问题时要说完整话。)

(3)刚才在数数的时候,老师发现有的小朋友数得又对又快,我想问问这些小朋友,你有什么好方法?

(4)引导孩子做出小结:数量少的事物,我们就可以用眼睛看出来,数量多的就要认真地来数一数,可以按从左到右的顺序数,也可以按从上到下的顺序数。

2.认识1~10各数。

(1)请大家看看黑板上这些数字,你认识它们吗?

(2)和同桌一起数一数这些数字。

3.寻找身体上的数。

师:其实呀,1—10这几个数就藏在咱们身边,现在就让咱们一起来找一找,哪些地方可以用这些数来表示。

4. 寻找教室里的数。

师:小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数,真了不起!再来看看我们的教室,你们能发现哪些数?和小伙伴交流一下。

三、知识回顾

师:这节课我们认识了这么多好朋友,你们的心情怎么样?你觉得数学有趣吗?其实数学无处不在,它就偷偷地藏在我们的身边,只要小朋友们细心去观察,就会有更多的发现。

板书设计

可爱的校园

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教学反思

考虑学生们已经在幼儿园学过点数,所以本堂课没有强调和练习点数。我主要从培养学生有序的观察能力和准确完整的表达能力着手,把好的学***时教学中,为以后的教学打基础。