图形的运动教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《图形的运动》总复习新北师大版六年级数学下册余建频教学目标1、通过复习,进一步认识轴对称、平移、旋转、放大和缩小等图形变换的特征。2、能运用他们的特征进行图形的变换。3、通过欣赏美丽的图片,深刻感受图形的运动在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值。重点:掌握图形变换的注意要素及特征。难点:能利用

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-26 07:55:00

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学校：建瓯市川石乡中心小学

图形的运动教学设计(教案)

未知

2018-04-26 07:55:00

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关键词：图形的运动教学设计(教案)

正文

《图形的运动》总复习

新北师大版六年级数学下册余建频教学目标

1、通过复习,进一步认识轴对称、平移、旋转、放大和缩小等图形变换的特征。

2、能运用他们的特征进行图形的变换。

3、通过欣赏美丽的图片,深刻感受图形的运动在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值。

重点:掌握图形变换的注意要素及特征。

难点:能利用特征进行操作,画图。

教学过程

一、情景引入,揭示课题

教师演示,学生猜一猜:

推拉黑板(平移)

开电风扇(旋转)

猜白板上被遮住一半的完整图形(轴对称)等

引入课题《图形的运动总复习》并板书。

二、回顾梳理(学生课前复习整理)

1、图形的运动(类型、注意要素及相应的特征):

2、基本轴对称图形: ______________________。

三、巩固拓展

1、图中A→B→C →D 是怎样变换得到的?

(请学生说一说,教师辅导补充。学生在说的过程中再板书出平移,旋转需要注意的几要素,对知识点进行巩固整理。)

2、动手操作,感受轴对称。(点名学生演示,演示过程中再板书出轴对称的注意要素,整理巩固知识点)

3. 画一画。(点名学生演示)

(1)小旗子向左平移 8 格得到图形A。

(2)小旗子绕点O顺时针旋转90°得到图形B。

(3)小旗子按 2 : 1 扩大得到图形C。

4、完成第4题,灵活运动图形的运动各特点操作。(点名学生演示)

四、总结梳理,反思评价

由学生总结整理。教师最后展示补充说明。

五、

最后:欣赏图形的运动在生活中的运用。

延伸思考:下面 4 个图形的涂色部分面积相等吗?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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图形的运动教学设计(教案)