100以内数的组成教案3

教学设计

100以内数的组成

教学目标

知识目标:进一步体会数位的意义,知道10个十是一百,并掌握100以内数的组成(几个十和几个一)。

能力目标:能10个10个地数出100以内的数,培养学生动手实践的能力。

情感目标:在数学活动中,增强学习数学的兴趣,培养初步的合作精神。

教学重点

建立十位数位的概念,掌握100以内数的组成。

教学媒体

师:小棒若干根。

生:小棒若干根。

教学结构和过程

一、复习导入

多媒体出示一根小棒和一捆小棒,让学生说一说分别表示什么?

18是由()个十和()个一组成的。

1个十,3个一组成()。

二、探究新知

1.建立十位数位的概念。

师:通过数,知道了这里一共有30根小棒,大家有什么好办法让我们一眼就能看出是30根小棒呢?小朋友们可以拿出小棒来,摆一摆,摆好后同桌互相检查,并说说是怎么摆的。

学生动手摆,教师指导。

看到学生基本都摆完后,

师问:你们是怎么摆的?

生:先把小棒10根10根数出来,然后把数出来的lo根小棒用皮筋捆成一捆放在桌面上。

师:对!我们可以把10根小棒捆成一捆,那这一捆小棒就是几根?表示什么?

生:一捆小棒就是10根,表示1个十。

师:说得很好。那我们10根捆成一捆,一共捆了几捆?(3捆)那就是几十个?(3个十)

师:对!3个十就是30。如果再加1捆呢?

生:是4个十,是40。

师:6个十是多少呢?8个十呢?

生:6个十是60;8个十是80。

2.10个十是一百。

师:一捆是10根,10捆是多少根呢?我们一起拿出10捆来数一数。

教师带领学生数:10根、20根、30根……90根、100根。

师:10捆是多少根?(100根)10捆就是几个十?(10个十)

师:说明10个十是多少?

生:10个十是100。

师:100里面有10个十。

生:100里有10个十。

3.几个十、几个一。

师:摆出3捆‘5根

(学生动手操作,教师指导)

师:这里有几个十、几个一。

生:有3个十、5个一。

师:3个十、5个一,合起来是多少?

生:是35。

教师再拿出6捆5根。

师:这里有几个十几个一,合起来是多少?

生:6个十,5个一,合起来是65。

教师还可以请个别学生摆小棒,其他同学说说有几个十,几个一合起来是多少。

三、巩固练习

1.数一数,再填空。

(学生独立完成,集体交流)

2.填空。

学生独立完成,集体交流。

四、猜数字游戏

学生分成两组,两组互猜。

找朋友

谁和谁手中的卡片相同

五拓展延伸

1.喜洋洋要制作26颗星星,已经制作了20颗,还要制作多少颗?(教师引导根据数的组成回答)

六、课堂总结

1.这节课,通过摆小棒我们学会了什么?

引导学生说出:几捆小棒就是几个十,几根小棒就是几个一。

2.任意出一个两位数,说说这个数的组成。

七、布置作业

数学课本第20页,练一练第3题写在作业本上。

八、板书设计

100以内数的组成

3个十是30

6个十是60

10个十是一百

35是由3个十,5个一组成的