数的认识教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

数的认识教学内容:数的意义、数的读法和写法教学要求:1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念,理解掌握它们之间的关系,能运用这些概念来解决有关的问题。2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法,能正确熟练地读写这些数。复习重点:数的意义知识整理复习难点:整理、复习与练习的有机结合学情分析:

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:47:00

来源学校

学校：广元市利州区嘉陵小学

数的认识教学设计模板

未知

2018-04-26 15:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的认识教学设计模板

正文

数的认识

教学内容:数的意义、数的读法和写法

教学要求:

1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念,理解掌握它们之间的关系,能运用这些概念来解决有关的问题。

2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法,能正确熟练地读写这些数。

复习重点:数的意义知识整理

复习难点:整理、复习与练习的有机结合

学情分析:学生学过的数的意义已淡忘,要有机引导唤起学生的回忆

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境

从今天开始,我们学习第六单元---(整理和复习)。本单元内容不仅是本册教材的一个重点,也是小学阶段数学知识的重要组成部分,这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括,同时又是中学数学知识的重要基础。为此,必须认真地学好本单元,要积极主动地搞好整理和复习,使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。

二、复习数的意义

1、举例说说,小学阶段学习了哪些数?

教师板书:自然数、整数、分数、小数。(课件显示它们的意义)

理解整数、自然数、0之间的关系。

自然数:用来表示物体个数的0、1、2、3……。

整数自然数0:一个物体也没有,用0表示

比0小的数(以后学习的内容)

练习77页“做一做”

2、理解小数与分数之间的关系。(课件展示小数与分数的意义)

提出问题:

小数与分数之间有什么联系?

小数分几种情况,划分的根据是什么?当学生总结后,可归纳如下:

有限小数:小数部分的位数是有限的。

小数无限小数(循环小数):小数部分的位数是无限的。3、整数和小数位顺序表,理解整数与小数之间的联系。

让学生填写整数和小数数位顺序表。(课件展示数位表)

请学生观察数位顺序表,回答问题:

什么叫数位?

整数与小数之间有什么联系?

练习教材77页上的“做一做”。

4、理解百分数的意义及有关术语。

举例说说什么叫百分数。

练习教材77页下的“做一做”

三、复习数的读法和写法(课件显示读写法)

请同学们总结整数的写法。

请同学们想一想:小数和分数应怎样读?怎样写?

练习教材78页上的“做一做”

四、巩固练习

做78页练习十三中第1题、第2题

五、课堂小结:

本节课中你有什么收获?还有什么疑问,请和同学交流

六、作业:第79页5-----9题

板书设计

数的认识(一)

1.数的意义

2.数的读、写。

数的认识3.数的大小

4.分数、小数、百分数的互化

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的认识教学设计模板