②狮子和兔子教学设计及教案分析｜教案在线预览

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狮子和兔子1.师:今天我们继续学习“狮子和兔子”请同学们默读课文回忆狮子和兔子这篇课文主要写了什么?生:回答(、、、、、、)2.师:xx同学刚才回答得非常的好,概括十分到位。请xx同学上来填一填(白板字体移动)填得真准确一词不错(错了,有没有同学发现错误的,错了帮帮他)3.师:接下来请同学们用你喜欢

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所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-18 15:08:00

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学校：四川省成都市泡桐树小学境界分校

②狮子和兔子教学设计及教案分析

未知

2018-04-18 15:08:00

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关键词：②狮子和兔子教学设计及教案分析

正文

狮子和兔子

1.师:今天我们继续学习“狮子和兔子”

请同学们默读课文回忆狮子和兔子这篇课文主要写了什么?

生:回答(、、、、、、)

2.师:xx同学刚才回答得非常的好,概括十分到位。

请xx同学上来填一填(白板字体移动)

填得真准确一词不错(错了,有没有同学发现错误的,错了帮帮他)

3.师:接下来请同学们用你喜欢的方式读1-5自然段。回答问题:

讲解1自然段

师问:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?请同学们找到课文中相关的句子。

他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

师:是啊,狮子不把豹子、老虎放在眼里,更别提蚂蚁、兔子这样的小动物了。

于是他—生:(读自认为......放在眼里)

讲解2自然段

师:自傲的狮子不把别人放在眼里,悠闲的躺在草丛中嗮着太阳,没想到?没想到?没想到什么?(狮子遇到了什么麻

烦?)

生答:(一群红蚂蚁偷偷爬到他的身上,咬得他又疼又痒)处理又疼又痒可造句可拓展又()又()

师:狮子“又疼有痒”于是就大发脾气。

过度----师:狮子的脾气大,从什么地方体现出狮子的脾气大?文中找一找用~~~~勾画

上台(白板出示,学生进行勾画)

师:再读一读:想象狮子说话或做事时的表情。(可以边读边演一演)

师:说一说你从这几句话中的那些词语中浓烈的感受到狮子脾气大。

生答:(狮子跳起来、吼着、蹦着、翻滚着)

师:

师:狮子跳起来......还是赶不走身上的红蚂蚁,使得脾气更大。

已经——生:恼羞成怒,笑什么?这讨厌的东西没叮你是不?

师:请同学们加上表情读一读(你来读一读,随机点) (生读评价:这只小狮子立马爆发了,这只小狮子恼羞成怒我看着心惊胆战......)

师:这个时候一旁的小兔子怎么做的?请同学们读一读6—8自然段。用——勾出小兔子怎么做的?

生回答:(勾画出答案)

师:总结出示图片(兔子是想让狮子明白,要想解决问题,必须动脑筋)

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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