②迷人的夏天公开课参赛课教案｜教案在线预览

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课题:迷人的夏天教学目标:1.会认本课9个生字,会写10个,理解重点的词句。2.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。3.理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。4.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。教学重点:1. 通过观察和联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-30 16:54:00

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学校：金堂县平桥乡玉河小学

②迷人的夏天公开课参赛课教案

未知

2018-05-30 16:54:00

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关键词：②迷人的夏天公开课参赛课教案

正文

课题:迷人的夏天

教学目标:

1.会认本课9个生字,会写10个,理解重点的词句。

2.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

3.理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。

教学重点:

1. 通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

教学准备:

课件

迷人的夏天

第二课时

教学过程:

一、回顾。

二、品读课文,体会理解

◆引导学第一段

1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?

2、其他同学边听边找:哪句话让你感受到了到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”(指导朗读)

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你

读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”) 5、点名有感情的朗读这一段。

1、回忆学习第一段的方法。

(1)我会读:知道这段主要写什么。

(2)我会找:画出重点句子,圈出重点词语。

(3)我会想:想象当时的情景

(4)我会读:有感情地朗读。

师小结:尽管夏天是炎热的,但它却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?哪些词让你感受到了夏天的多彩?课件出示句子“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

2、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

3、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

1、为什么说夏天是有趣的?(生说)

2、在夏天里,你看到什么,听到什么?

3、我会说。

4、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

◆学习第五段

过渡:夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的,所以说夏天是迷人的

1、齐读最后一小节。

2、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

四、课后练习

画一幅有关夏天的画,并用几句话描绘

板书设计:

炎热迷人的夏天多彩迷人有趣悠闲作业布置:

有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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