练习四教学设计一等奖｜教案在线预览

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练习三教学设计教学内容:课本第58页内容。教学目标:1、巩固面积单位的换算,进一步区分面积与周长的概念。并能正确地计算。2、培养学生的合作、交流意识,提高学生梳理知识的能力。重点、难点:1、利用所学过的面积知识解决问题。2、学会整理学过的有关面积的知识。教学方法:讲授法、谈话法教学准备:课件学生准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-29 17:59:00

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学校：太和县关集镇中心小学

练习四教学设计一等奖

未知

2018-05-29 17:59:00

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关键词：练习四教学设计一等奖

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练习三教学设计

教学内容:课本第58页内容。

教学目标:

1、巩固面积单位的换算,进一步区分面积与周长的概念。并能正确地计算。

2、培养学生的合作、交流意识,提高学生梳理知识的能力。重点、难点:

1、利用所学过的面积知识解决问题。

2、学会整理学过的有关面积的知识。

教学方法:讲授法、谈话法

教学准备:课件学生准备第五单元的知识梳理单。

教学过程:

一、情境创设师:谈话引入。同学们我们第五单元已经学习完了,这节课我们针对第五单元的知识进行复习与练习。

二、引导学生总结自己整理的知识

师:请同学们回顾本单元的内容。想一想都学习了什么知识点。1、小组讨论交流。2、组织全班交流。师板书:(1)、什么是面积,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。(2)面积单位,平方厘米,平方分米,平方米。(3)长方形的面积,长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长。(4)面积单位的换算1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。现在我们就利用掌握的知识来解决练习四的问题。

三、运用所学的面积有关的知识来解决问题

1、理解周长与面积,学生独立完成,在集体核对。

2、通过数小方格,知道每个图形的面积。师:让学生独立填空,小组交流填法。

3、比一比,那个图形的面积大,说一说怎么想的。(先独立完成,做完后小组内交流,再汇报。)

4、选择合适的单位,注意理解长度单位和面积单位。

5、长度单位间的进率和面积单位间的换算。

6、第6题由学生独立完成,在集体订正。

四、课堂小结:

这节课你学到了什么?要想学好数学你以后应该怎么做?

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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