圆锥的认识第一课时导学案｜教案在线预览

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圆锥的认识文山市卧龙街道独石头小学蔡磊教学内容:教科书P31-32的内容,P32“做一做”,练习六的第1、2题。教学目标:1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征。2、会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。3、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-05-15 14:47:00

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学校：文山市卧龙街道独石头小学

圆锥的认识第一课时导学案

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2018-05-15 14:47:00

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关键词：圆锥的认识第一课时导学案

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圆锥的认识

文山市卧龙街道独石头小学蔡磊

教学内容:教科书P31-32的内容,P32“做一做”,练习六的第1、2题。

教学目标:

1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征。

2、会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。

3、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

教学重点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。

教学难点:认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

教学用具:多媒体课件。一块平板,一把直尺、一个直角三角板、圆锥模型等。

教学过程:

一、情景引入:

1、同学们回忆一下以前学过那些图形(正方形、长方形、圆形等,正方体、长方体等)。

2、展示教材第31页的主题图,让学生观察。

3、揭示课题:圆锥的认识。

4、你还见过哪些圆锥形的物体?

二、探究新知

1、初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。

2、教学例1,圆锥的认识。

(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?

(2)讨论交流。

(3)认识圆锥的高。让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

(4)引导归纳。圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.

3、怎样测量圆锥的高?

由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平木板(纸板)水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离(注意测量时:圆锥的底面要水平地放;上面的平木板<纸板>要水平地放在圆锥的顶点上面)。

4、教学圆锥侧面的展开图

(1)猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

三、课堂练习

1、活动游戏。

先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将一张直角三角形的硬纸(直角边)贴在木

棒上,快速旋转木棒,看看又会形成什么形状呢?

2、通过操作,使学生发现转动出来的是圆锥,并从旋转的角度认识圆锥。

3、完成第32页“做一做”的习题;练习六的第1、2题。

四、课堂小结

关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?

五、板书设计

圆锥的认识

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.

六、布置作业

作业:第35页练习六,第1题。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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