有关0的加减法算式与计算教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《0的加减法》教案教学内容教材第46~47页。教学目标1、学习有关0的加减法。2、会计算有关0的加减法。3、结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学准备教学课件、口算卡片、数字卡片。教学过程一、情境创设1、出示课件学生讲“小猫钓鱼”的故事,让学生明白做事要一心一意。2、引导学生以小组为

资料类型：教学教案文档

所属课文：有关0的加减法算式与计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

137

下载次数

更新时间

2026-03-02 23:47:36

来源学校

学校：石家庄市草场街小学

有关0的加减法算式与计算教学设计方案

未知

2026-03-02 23:47:36

137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有关0的加减法算式与计算教学设计方案

正文

《0的加减法》教案

教学内容

教材第46~47页。

教学目标

1、学习有关0的加减法。

2、会计算有关0的加减法。

3、结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。

教学准备

教学课件、口算卡片、数字卡片。

教学过程

一、情境创设

1、出示课件学生讲“小猫钓鱼”的故事,让学生明白做事要一心一意。

2、引导学生以小组为单位交流讨论:小猫为什么一条鱼也没钓到?

3、学生听完故事后,分小组讨论。

二、探究与体验

1、引出问题:小猫和妈妈一共钓了几条鱼?

2、教师引导写出加法算式并板书:0+3=3。

3、继续讲故事:小猫等妈妈等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。

4、引导学生讨论:一共有3条鱼,小猫吃了三条鱼,还剩几条鱼?怎样列式?

5、学生汇报列式并解释,教师板书:3-3=0。

6、讨论:小猫这样做你觉得对吗?为什么?

学生共同交流感想。!教师提出问题引导写出加法算式,为学生自己写出加法算式作铺垫。

三、课后作业

完成课本第47页第1~2题。

关于本教案的常见问题

Q：有关0的加减法算式与计算教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有关0的加减法算式与计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有关0的加减法算式与计算教学设计方案