快乐成长教学评价实录

快乐成长

张历莉

【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第七章《数据的整理和表示》第二节《快乐成长》(教材第82-83页)。

【学习目标】

1.会用画图的方法整理和表示数据。

2.能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

【教学重难点】

重点:掌握简单的数据收集和整理方法;根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析,在活动中学会倾听、学会合作。

【教具准备】学习单、课件

【教学过程】

(一)创设情境。

师:同学们,你们知道自己的身高是多少厘米吗?

生:知道。

师:谁来和大家说一说?

(学生汇报自己的身高。)

师:同学们都长高了许多,看到你们快乐成长老师真高兴!

(板书:快乐成长)

师:同学们,了解自己的身高是很有必要的,因为2010年12月1日,

铁道部规定:可以购买半价票的儿童身高标准为120—150厘米。师:知道了这条信息,请乘火车能买到半价票的同学举手!

(学生举手。)

师:太好了,我们班大部分同学能买半价票。

师:淘气知道了这条消息,也想知道他们班有多少名同学还能够买到半价票,我们去帮帮他,好吗?

生:好。

(二)探究发现。

1.分析统计表

师:要想知道他们班有多少名同学还能够买到半价票,首先要知道什么?

生:他们班同学的身高。

师:说得真好,这就是淘气收集的数据。仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?

生:一共有6个小组,每组有6人,一共有36人。

师:我们再看看,怎么找出能够买到半价票的同学呢?

生:一组一组地找。第一组的6名同学都可以买到半价票。

师:好,请坐,接着找一找。

生:第二组的6名同学也都可以买到半价票。

师:都能买到半价票吗?

生:不是。

师:你还发现了什么?

生:第四组有一名同学身高是151cm;第六组一名同学身高是156cm。他们两个买不到半价票。

生:我发现第四组有一名同学身高是151cm;第六组一名同学身高是156cm。一共36人,排除这两个,还有34人可以买到半价票。

师:大家听明白了吗?这个办法可不可以啊!可以!非常好!其实,要想找到这两个同学也需要一组一组地看数据。

师:那这样一组一组地找你们感觉怎么样?

生:麻烦。

师:麻烦,数据太多,还容易丢失数据。所以我们就需要整理数据!师:现在小组讨论一下:整理数据的方法有哪些?

生:画图、画正字、点线图。

2.绘制统计图

师:笑笑也想出了一个办法,是什么啊?

生:点线图。

师:那你知道每个点代表什么吗?

生:身高

师:这个×代表什么?

生:一个人。

师:很好。笑笑已经把第一组同学的身高表示出来了。你能接着用笑笑的方法画出全班同学的身高吗?

生:能。

师:拿出学习单,请独立完成,开始。

(找一名同学上黑板,教师巡视)

师:找同学汇报一下统计结果。

生:身高是120cm的1人;身高是127cm的1人;身高是129厘米的2人;身高是1324cm的1人;身高是134cm的2人;身高是135cm 的3人;身高是136cm的1人;身高是137cm的1人;身高是138cm 的4人;身高是139cm的2人;身高是140cm的4人;身高是141cm 的1人;身高是142cm的3人;身高是143cm的2人;身高是146cm 的2人;身高是147cm的2人;身高是148cm的2人;身高是151cm 的1人;身高是156cm的1人。

师:统计结果出错的同学请举手,看来我们需要更多的专注和认真了!自己改正一下。

师:现在你知道淘气他们班有多少名同学能够买到半价票了吗?

生:34名。

师:你将结果记录在学习单上了吗?

生:记录了。

3.分析统计图

师:你还看到了哪些信息?

生:最高身高是156cm;最矮的是120cm;多数同学的身高都在140cm 左右。

师:同学们说的都很好。

(三)总结归纳。

师:我们现在回顾一下,通过画图的方法整理数据有什么好处啊?

师:看数据很直观。

师:之后我们又进行了数据分析。从数据中我们又得到了很多信息。师:所以这节课,我们是对数据进行收集、整理和分析。

(板书:收集、整理和分析数据)

师:这节课的内容在书中82页,请同学们认真阅读,有不懂的地方吗?

生:没有。

师:那我们一起来做练习题。

(四)巩固练习。

师:这是根据淘气学校三(2)班同学的睡眠时间画的图,你可以完成第一题吗?在书中83页完成。开始。

师:找同学说一下你填写的结果。

生:7时30分1人;8时3人;8时30分8人;9时9人;9时30分7人;10时6人;10时30分2人。

师:填对的同学举手。

师:根据这个表格,你可以回答他们班一共有多少人吗?

生:36人。

师:怎么算的?

生:1+3+8+9+7+6+2=36

生:1和9相加;2和8相加;3和7相加;最后加6,就是36. 师:他们的方法你们听明白了吗?

师:如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时,你对调查结果有什么想法?

生:他们班级只有8人合格。

师:你们说睡眠不足会有哪些后果呢?

生:畅所欲言。

师:所以说保证充足的睡眠时间对于我们的快乐成长是很有必要的!师:诶,老师也好奇咱班同学的睡眠时间,我们一起来做个调查?生:好。

师:请同学们看学习单最下面,你可以选择自己喜欢的方法在表格中画正字,或者在点线图中画×来记录数据,想好用哪种方法了吗?生:想好了。

师:我们开小火车来汇报自己的睡眠时间是多少。大家要认真记录。(开小火车汇报,学生记录)

师:先来说一说你选择了什么方法记录数据?

生:画正字、点线图。

师:课下请同学们对比一下,两个班级同学的睡眠时间有什么不同? (五)回顾收获。

师:同学们回想一下,这节课你都学到了什么?

生:数据的收集、整理和分析。

生:画正字、点线图整理和分析数据。

生:要保证充足的睡眠时间。

生:整理数据要认真。

师:希望同学们能够将数据的整理和表示应用到生活中。【板书设计】

快乐成长(收集、整理和分析数据)淘气班同学的身高

有_____名同学能买半价票