练习二教学设计实例｜教案在线预览

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第二单元轴对称和平移轴对称再认识(一)[教学内容]轴对称再认识(一)(第21~22页)[教学目标]1、进一步理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称图形。2、能在操作过程中通过折一折、画一画,找到轴对称图形的对称轴。[教学重点]经历探索的过程,理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-17 15:16:00

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学校：锦州市育英小学

练习二教学设计实例

未知

2018-04-17 15:16:00

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关键词：练习二教学设计实例

正文

第二单元轴对称和平移

轴对称再认识(一)

[教学内容]

轴对称再认识(一)(第21~22页)

[教学目标]

1、进一步理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称图形。

2、能在操作过程中通过折一折、画一画,找到轴对称图形的对称轴。[教学重点]

经历探索的过程,理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称图形。

[教学难点]

正确地表示出轴对称图形的对称轴。

[教学过程]

一、导入新课

师:我们都学过哪些平面图形?

生:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形?? 师:能分别说出这些平面图形的特点吗?

师:同学们对于这些平面图形都很了解,如果我把它们进行对折,就会发现它们的另一个特点。

生:判定它们是不是轴对称图形!师:关于轴对称的知识你有哪些了解?生介绍轴对称图形的特点和对称轴。

师:这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。

二、探索新知

师:那么这些平面图形中,哪些图形是轴对称图形呢?(课件出示教材第21页中的平面图形)小组合作,学生先猜出哪些图形是轴对称图形,然后通过对折来验证自己的结论。大胆进行交流,养生引导学生说清楚判断的依据。从而选出:长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形。

师:下面,你们在方格纸上画出一个长方形,让它的长和宽分别是6个格和4个格,不用折纸的办法,你还能找出它的对称轴吗?引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。

师:你能画出这些平面图形的对称轴吗?任先一个你喜欢的轴对称图形画出它的对称轴。学生独立尝试,然后进行交流。

师:画对称轴时一般用点来画线,也就是用虚线来表示对称轴。学生练习画其他图形的对称轴。

师:通过对白和画图,你有什么新发现?

学生得出:长方形有两条对称轴,正方形有四条对称轴,等腰三角形有一条对称轴,等边三角形有三条对称轴,等腰梯形有一条对称轴,菱形有两条对称轴,特殊的四边形有一条对称轴。

三、巩固练习

完成教材第22页练一练第1、2题。

[课堂总结]

本节课你有什么收获?

[教学反思]

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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