1 常见材料优秀完整教案

第四单元它们是什么做的

茂租镇九年一贯制学校姜辉

1 常见材料

教学目标:

I.认识一些常见的材料。知道材料有天然的,也有人造的。

2.能够运用多种感官和方法认识材料。

3.能对常见材料进行简单分类。

4.意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。教学重点:认识天然材料和人造材料的关系,

教学难点:区分天然材料和人造材料。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课:

1.谈话:同学们,请仔细观家下.教室里有哪些物品?它们是哪些材料制成的?

2.学生分组观察讨论,做好记录。

3.学生汇报讨论结果,将学生的汇报适当板书。

4.谈话:我们认真观察了教室里许多物品,它们的材料多种多样、有纸、水头、金属、塑料等材料做成的,这些材料都是我们生活中常见的材料。(板书)

二、探究新知:

给常见材料分类:

1.讲述:我们在生活中认识了许多材料,你们能给他们分个类别吗?

2.学生分组讨论,给这些材料分类。

3.提问:同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的? 怎么分?

4.学生汇报讨论结果。

5.教师总结:材料的分类方法很多,人们一般把材料分为两类:直接来自于大自然的,是天然材料,如木林、石料、棉花、羊毛等;不是直接来自于大自然,而是经过加工处理的,使天然材料的性质发生了变化,如纸,铁,玻璃和塑料等,它们是人黄材料。

6.指导学生看书中插图,感知天然材料和人造材料的关系。

7.你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗?

8.学生进行分类。

第二课时

一.复习导入:

举例说明:哪些材料属于天然材料,哪些材料属于人造材料?

二.学习新课:

1.观察、研究身边常见的物品。

(1)讲述:我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的,我们今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品,研究他们制作的材料。

(2)学生分组选择身边的物品进行研究,做好记录。

(3)汇报研究结果

(4)提问: 人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢?

(5)学生讨论、汇报。

(6)教师总结

(7)拓展:任选一件由两种以上材料制作的物品,研究他们是什么材料制成的?有什么特点?

(8)分组研究、讨论。

2.认识些新型材料。

(1)学生拿出课前准备的一些新型材料的资料,在全班进行交流。

(2)教师也可以介绍有关“纳米材料,超导材料”等新型材料的知识。

(3)学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。

三、拓展应用:

1.观察家中的物品,它们是用什么材料制成的?哪些是天然材料,哪些是人造材料?

2.如果让你发明一一种新型材料,你将发明什么材料,用来做什么? [教学后记]

1.纸可以做成书本,本头可以加工成桌椅,,金属可以制造成轮...物.都是用材料做成的。

2常见材料分为石料、棉花、羊毛)和

纸、铁、玻璃和塑料)。

3.与其他矿物质反应可以制成玻璃,石油经过加工可以制成。