1 常见材料教学设计(第二课时)优秀教案范文

常见材料

教学目标:

1、认识一些常见的材料,知道材料有天然的,也有人造的。

2、能够运用多种感官和方法认识材料。能对常见材料进行简单分类。

3、意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。

教材分析:《常见的材料》是地4单元《它们是什么做的》第一课,在教师的指导下对纷繁复杂的各种材料分门别类的进行整理,这样才有利于学生认识这些材料,了解它们的特点。从学生喜爱和熟悉的材料引入,了解人造材料与其原料的对应关系,明白人造材料来源于天然材料。意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。

教学过程:

一、谈话导入:

1、纸可以做成书本,木头可以加工成桌椅,金属可以制造成轮船……物品都是用材料做成的。(板书:材料) 2、同学们,请仔细观察一下,教室里有哪些物品?它们是用什么材料制成的?学生分组观察,做好记录。

3、学生汇报讨论结果,将学生的汇报适时板书。

4、谈话:我们认真观察了教室里许多物品,它们的材

料多种多样,有纸、木头、金属、塑料等材料做成的,这些材料都是我们生活中常见的材料。(板书:常见的)

二、探究新知:

1、给常见材料分类:

(1)讲述:我们在生活中认识了许多材料,你们能给它们进行简单的分类吗?按什么标准分?怎么分?

(2)学生分组讨论,给这些材料分类。

(3)学生汇报交流。

(4)教师总结:材料的分类方法很多,人们一般把材料分为两类:直接来自于大自然的,是天然材料,如木材、石料、棉花、羊毛等;不是直接来自于大自然,而是经过加工处理的,使天然材料的性质发生了变化,如纸、铁、玻璃和塑料等,它们是人造材料。

(6)了解天然材料和人造材料的关系。

2、观察、研究身边常见的物品

(1)教室里许多物品,哪些是天然材料制成的?哪些是人造材料制成的?

(2)学生分组选择身边的物品进行研究,做好记录。

(3)汇报研究结果。

(4)提问:人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢?

(5)学生讨论、汇报。

(6)教师总结。

3、认识一些新型材料。

(1)学生拿出课前准备的一些新型材料的资料,在全班进行交流。

(2)介绍有关“纳米材料,超导材料”等新型材料的知识。

(3)学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。

三、拓展应用:

如果让你发明一种新型材料,你将发明什么材料,用来做什么?