我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书(三年级语文下册)语文园地三第一课时教学设计李梅兰2018年4月学习目标:1、认识反问句,体会反问表达的意思,能熟练地将反问句改成陈述句。2、读含有比喻修辞手法的句子,体会比喻句的好处,积累比喻句。3、背诵、积累关于思想方法的谚语。教学重点:积累背诵关于思想方法的谚语。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-11 10:24:00

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区东风路小学

我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）

未知

2018-04-11 10:24:00

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关键词：我的发现•日积月…教案设计（一等奖）

正文

义务教育课程标准实验教科书(三年级语文下册)语文园地三第一课时教学设计

李梅兰

2018年4月

学习目标:

1、认识反问句,体会反问表达的意思,能熟练地将反问句改成陈述句。

2、读含有比喻修辞手法的句子,体会比喻句的好处,积累比喻句。

3、背诵、积累关于思想方法的谚语。

教学重点:积累背诵关于思想方法的谚语。

教学难点:认识反问句,能熟练地将反问句改为陈述句。

教学准备:PPT

一、我的发现

1、出示句子(PPT)

马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

马跑得越快,离楚国就越远了。

这不恰好表明由数不尽的骆驼吗?

这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、请学生读。

3、问:请问你有什么发现呢?

4、生:每组句子的意思是相同的。

5、练习:

翠鸟机灵美丽,我们能不喜欢它吗?

翠鸟机灵美丽,我们喜欢它。

二、日积月累

(一)读读记记

1、出示句子:(PPT)

2、请学生读。

3、这些句子都运用了哪些修辞手法?(比喻、拟人的修辞手法)

4、你能从学过的课文中找出类似的句子吗?

5、生答

(二)读读背背

1、出示句子(PPT)

2、请学生读。

3、说说自己对这些谚语的理解。

4、同桌读,练习背诵。

5、展示背诵。

6、你还搜集了哪些谚语。

7、生展示搜集的谚语。

三、课堂测评

1、照样子改写句子

这美妙的琴声怎么能令人不陶醉呢?

这美妙的琴声令人陶醉。

2、关于思考方法的谚语

不怕人不敬就怕己不正。

不挑担子不知重,不走长路不知远。

3、补充比喻句

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

我们村子前面有一个小山包,远远望去就像一个绿色的大绒团。

4、课堂小结

问:这节课你有什么收获?

生1:我学会了用反问的方法表达意思。

生2:我学会了比喻的修辞手法。

生3:我背会了一些关于思想方法的谚语。

四、作业设计

1、背诵读读背背的内容。

2、做句式转换练习(反问句改陈述句):

①难道这件事我会不知道?——这件事我知道.

②如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

——如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的.

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）