认识钟表PPT专用课堂实录内容

课前准备工作:准备学具——直尺、钟面

课前组织纪律:孩子们,你们知道我是谁吗?李老师。嗯,声音真洪亮(真聪明)。来,我们一起来比比声音,谁来叫叫李老师(指名说)。你的声音很好,既好听也很洪亮,一会我们单独起来回答问题睥时候就用这种声音,好不好?(再指名几个同学用这种声音说)。那我们再来比比,谁坐得最端正,谁最能管好自己的小嘴巴。嗯,孩子们你们太棒了!那一会儿我们就该说的时候大胆地说,该安静的时候,就紧紧闭上嘴巴,听老师和别人说好吗?(好)但是如果别人说错了,我们不能笑话别人,要学会尊重别人。好吗?那我们开始上课。

时和分的认识

宜宾市农业街小学校李茂平

教学内容:教科书第76至77页,例1、例2、例3,第79页课堂活动第2题,第81页练习十五第1题。

教学目标:

1、加深对钟面的认识,会认1分、几分、1时和几时,知道1时=60分。

2、感受1分、1时的长短,建立单位时间概念。

3、体验数学与生活的联系,增强珍惜时间的观念。

教学重、难点:

1、时和分的关系,1时、1分单位时间概念的建立。

2、1时、1分单位时间概念的建立。

教学具准备:课件、跳绳、钟面、实物钟

教学过程:

一、情境引入

1、教师:请同学们看大屏幕。这是我国发射卫星的一个精彩瞬间,请大家读一读:2010年10月1日18时59分57秒,“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。对于记录这一难忘时刻上面用到了哪些时间单位?(年、月、日、时、分、秒),今天这节课我们主要学习“时、分的认识”。

板书课题:时、分的认识

二、教学新课

1、学习例1,认识钟面

师:请大家拿出钟面,观察一下钟面上有些什么?(学生观察钟面并发表自己的想法。)

生:钟面上有12个数字

师:有哪些数字?

生:1,2,3,4,5……

钟面上还有些什么?(时针、分针秒针),对,我们一起来看看这根最细最长的针就是钟面上的秒针,我们一起叫叫它的名字。(秒针。)

(3)教师引导认识大格、小格。

师:每两个数字之间的格子叫大格,请你们数数手中的钟面上共有几个大格?(学生在数的同时老师在黑板上板书:钟面上共有()个大格。)

师:那每个大格里面都有几个小格呢? 在钟面上数一数。

师:你知道钟面上一共有多少个小格吗? 自己在钟面上数一数。(学生数的同时老师在黑板上接着板书:共()个小格。

全班汇报:(课件展示后填空)

(4)认识1分和几分。

①师:请同学们把书翻到第76页把这半句话划下来(老师指着前半句)。读一读,你了解了什么?(指名两个同学起来说说。)

②(课件展示)想一下:分针走1小格是1分。那分针从12走到1一共是几分呢,为什么? (每个大格都有5个小格,所以是5分,也就是分针走了几小格就是几分,)分针从12走到3是多少分? 怎么算的? (每个大格是5分, 3个大格,3乘5得15分。)分针从12走到6是多少分呢?怎么算的?(每个大格是5分,6个大格就是30分)走到11、 12(也就是说分针走一圈是60分钟)呢?

小结:分针只要走了几小格,就是几分。

(5)发现时和分的关系。

①导语:分针走1小格是1分,时针走1大格是多少时间呢,(接着看到数学书上第76页,把后面半句话划下来。)读一读你了解了什么?(指名两个同学说并课件展示)下面我将拨动指针,请大家仔细观察分针和时针的走动,你能发现些什么?(时针从12走到了1是1时,同时分针从12走了一圈又回到了12是60分,所以1时=60分,边说边板书)

师:你们观察到的是这样的吗?

②小结:请大家看到书上第76页,议一议。请把议一议的空填好。(教师巡视指导)

请大家把书上议一议上的空填好。

2、学习例2,体验1分

(1)静静听1分的音乐。

导语:刚才我们认识了1分、几分和1时,那么1 分有多长呢? 想体验一下吗? 闭上眼睛听音乐(课件出示)。

(2)1分时间的体验活动。

1分时间到。其实1分可以做很多的事。下面我们就一起来体验一下1分能做哪些事。我们一起来数数,从1开始,准备——计时开始。(我们数到了——)下面我们来击掌,请先听清楚要求,两个同学相对击掌(教师示范)这样做明白吗?准备——计时开始。依次做完每个活动,并填空。

(3)谈对1分的感受。(可以说说1分还能干些什么。渗透德育思想:时间的宝贵。)课件补充,让学生再读一读。

小结:看来只要我们利用好了每一分时间,就可以做好多的事儿。

3.学习例3,感受1时的长短

(1)引导学生推算并感受1时的时间。大家知道我们一节课是上多少分吗? (板书:40 分。)那下课

后要休息——10分钟再休息10钟你发现什么了吗? 不错,1节课加上20分钟的休息时间刚好60分(教师边说边在黑板上板书算式),也就是1时。

(2)感受1时能做哪些事。

师:下面我们再来看看生活中1个小时还能做些什么呢?(课件展示湖南台的一个节目并播放音乐)这是——《爸爸去哪儿》,这个节目播放一集的时间大约是1时。《动画城》和《大风车》栏目连播的时间大约是1时。

(3)学生交流1时还能做哪些事?(出示课件让学生读读)。1时我们还能做些什么呢?就作为家庭作业回去调查一下。如1时能走多长的路、1时能做多少家务……等等。

三、全课小结

1、全班一起梳理本节课所学知识。师:下面我们一起来总结一下本节课学了哪些知识?(课件出示总结,指名填空。)

2、教师:同学们,猜猜这节课已经过了多少时间了呢?这节课40分,你们在不到1时的时间里,有什么收获呢?

四、作业

1、完成练习十五第1题。

(1)播升国旗和眼保健操录音,全班看着钟表计时。师:现在分针指到——分,(播放完后)现在是——分,用了——分。

(2)布置学生课后实践洗一双袜子并记好所用时间。

2、做书上第81页第2小题。

板书设计:

时分的认识

钟面上有12大格60小格

1时=60分