习作教案推荐｜教案在线预览

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习作教学目标:1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作;2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改;3、引导学生关注科技发展,了解、积累科学知识。学情分析:三年级学生正处在辨证思维萌芽期,学生辨证分析能力不够完善,概括水平较低。因此,本单元的习作教学,要

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-21 16:32:00

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学校：西安市临潼区油槐镇南杨小学

习作教案推荐

未知

2018-05-21 16:32:00

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关键词：习作教案推荐

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习作

教学目标:

1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作;

2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改;

3、引导学生关注科技发展,了解、积累科学知识。

学情分析:

三年级学生正处在辨证思维萌芽期,学生辨证分析能力不够完善,概括水平较低。因此,本单元的习作教学,要充分和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中练习,自主地述说,让每一位学生的心灵都为之一颤,为他们点燃心中的一盏明灯,让他们学有所获。

教学重难点:

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并能有序地,主次分明地写。

一、激发习作兴趣,拓展思路。

1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工

作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求。

1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目。

2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

三、展示图片。

利用课件向学生展示一些未来的东西。例如:未来的灯;未来的伞;未来的交通工具;未来的……。

四、欣赏优秀范文,感受范文写作:

1、教师示范优秀习作,邀请同学们仔细倾听、学习。

现在我们知道写作的要求了,老师也找了一些比较优秀的范文,我们来一起分享一下。

例如:①电脑厨师(课件展示范文)

②未来的学校(课件展示范文)

2、请同学们说说自己的感受,好的地方在哪里?不足之处又在哪里?

五、说出想象,初步修改。

1、教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。

2、请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

3、把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

六、自主习作。

1、教师对有困难的同学进行个别指导。

2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

七、引导互评。

1、与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2、各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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