整理和复习优秀教案板书设计

20以内的退位减法

天津市逸阳梅江湾国际学校吕程程

教学目标:

1、引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内退位减法。

2、使学生能正确熟练地口算20以内地退位减法,提高口算能力。

3、培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争地学习意识。教学重难点:

教学重点:使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练的口算20以内的退位减法。

教学难点:发现规律,表达规律,应用规律地过程。

学情分析:

这节课是把本单元学过的“20 以内的退位减法”进行系统的复习和整理,为今后学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时,需要从整体上去观察、分析、比较20 以内退位减法的算式,能从整体上把握,探寻规律,以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排的内容有:第一,系统呈现“20 退位减法表”,让学生对这36 道题有一个整体的认识,初步感受到它们的排列是有规律的。第二,引导学生找规律,使学生体验到横着、竖着、斜着等不同角度看算式排列是有规律的,得数也是有规律的。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,从天上掉下来许多口算卡片,是谁那么粗心,想知道吗?我们来开火车算一算。

13-9= 15-8= 11-2=

17-9= 14-6= 12-5=

15-9= 11-7= 11-3=

师:你们算的又快又好,乐迪和我们见面了。15-8你是怎样计算的?【教师随之板书】

预设:

生1:破十法:把15分成10和5,先算10-8=2,再算2+5=7。

生2:连减法:把8分成5和3,先算15-5=10,再算10-3=7。

生3:想加算减:8+(7)=15 所以15-8=7。

生4:小窍门:被减数个位加2,5+2=7。

师:刚才我们计算了本单元学习的十几减9,十几减8、7、6,十几减5、4、3、2的退位减法,别且会利用这些计算解决问题。今天,我们主要对本单元计算部分进行“整理和复习”。(出课题)

二、观察分析,整理卡片

1、发散思维,集思广益

师:乐迪今天又接到了一个新任务,想去看看吗?

【播放视频】:乐迪要去中国四川的省会成都给小文送一个包裹。成都不仅有许多古老的建筑和老街区,还有现代建筑,比如新世纪环球中心。而且这里有大熊猫繁育基地,小文的爸爸就在这里工作。

师:乐迪来到了熊猫基地,小文收到了包裹非常高兴。包裹里面是爸爸给小文订购的口算卡片。

【出示36张口算卡片】

师:你会把这些卡片整理一下吗?你想怎样整理呢?

预设:

生1:把十几减9的挑出来,十几减8的填出来……以此类推。每种算式按顺序排列好。【师利用白板拖动功能】

生2:将11减几,12减几……依次挑出来,然后按被减数的大小排列整齐。

生3:按得数分类,然后排列。

……

师:你们都是整理小专家,请你回家自己试一试。

2、观察分析,补充算式

师:请看小爱是怎样整理的?

【数学活动】:请你填一填,然后在小组里说一说算式的排列有什么规律?

学生汇报所填算式。学生完成学习单第1题。

师:同学们不仅能自己整理20以内的退位减法算式,还能把缺少算式的表格按规律补充完整,你们真棒!

学生汇报规律:

预设:

1、横行:被减数相同,减数依次少1,差依次多1。

2、竖行:被减数依次多1,减数相同,差依次多1。

3、斜行:被减数和减数都依次多1,差不变。

师总结:被减数相同的情况下,减数越小,差就越大;被减数依次多1,减数不变,差也依次多1;被减数和减数同时增大或减少,差不变。

3、快乐学习,巧记规律

【歌谣】:退位减,我会算。

十几减9,几加1,十几减5,几加5,

十几减8,几加2,十几减4,几加6,

十几减7,几加3,十几减3,几加7,

十几减6,几加4,十几减2,几加8。

三、分层练习,逐渐升华

1、快速计算

【出示超级飞侠多多】

师:聪明的多多想考考你们,没人3题,答对3题得到一枚大拇指印章,凑够3枚就能就入熊猫基地。师出题,生口答。

【播放视频】:大家入熊猫基地,看到了可爱的熊猫,熊猫敏敏不见了。

2、差是几的算式

师:想一想,差是7的算式有哪些,能得到熊猫敏敏的线索。

生:7-0=7 11-4=7 15-8=7

8-1=7 12-5=7 16-9=7

9-2=7 13-6=7 17-10=7

10-3=7 14-7=7

出现熊猫脚印,看到敏敏踪迹。

学生完成学习单第2题:写出差是6的算式。

【投影订正】

3、玩中学、学中思

(1)【课堂活动:互动游戏】

生上前拖动算式,找到正确答案。

14-9 4

11-4 11

12-8 5

14-3 7

师:这四道算式中,有一道计算时与其他3道不太一样,熊猫宝宝就藏在那里。生:14-3,个位4-3够减,没有退位。

【利用白板功能检查答案】

(2)师:包警长通过放大镜发现,熊猫宝宝确实进入了一家古色古香的饭店,原来熊猫宝宝饿了。在学习单上算一算,想一想哪些是退位减法,哪些不退位。

生写学习单第3题。

19-8= 12-8= 16-9= 11-3=

18-9= 18-2= 16-3= 14-3=

(2)【课堂活动:互动游戏】

上前将算式分为退位减法,和不退位减法,订正结果。

(3)【课堂活动;双人对战】找出哪些算式正确?

正确算式:16-8=8 13-8=5 14-3=11 3+4=7 13-4=9 10-8=2 12-1=11 6=11-5等。干扰项:11-5=7 15-3=8 5=7-12 5+9=16 12-7=8等。

4、提高练习

(1)以下计算有错误吗?如果有怎么改正?

14-5=11 15-8=3

(2)9-4=11-()

14-5=2+()

四、总结全课。

师:希望你们在今后的学习中,善于发现、积极思考!