设计秋游方案优秀教学设计

《设计秋游方案》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。

教材分析:

《设计秋游方案》是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”的内容之一。本节课属于综合实践活动,主要内容是利用所学知识,结合生活经验设计秋游方案,在合作、讨论、设计、反思、完善、评价的过程中积累活动经验,感受数学与生活的紧密联系,帮助他们获得分析问题和解决问题的基本方法,逐步提高学生的综合实践能力。本节课的学习将分两个阶段进行学习:第一阶段主要完成明确任务、讨论分工,继而让学生课外收集材料(这个阶段由学生课前自主分工完成);第二阶段主要完成整理材料、设计方案、交流评价。

学情分析:

五年级的学生已经初步具备提出问题、分析问题、解决问题的基本能力,具备了比较多的自主尝试的经验,但缺乏统筹安排规划的能力,在生活中应用数学知识的意识还较为薄弱,应用数学知识的能力还有待提升。一方面,尽管大部分学生都具有旅游的经历,但这种活动通常是缺乏学生的自主设计;另一方面,学生的思维缺乏整体性。所以设计秋游方案对学生而言仍然存在着一定的挑战性。

教学目标:

1、通过设计秋游方案的活动,积累数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。

2、经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力。

3、在收集数据、设计方案、交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案等,发展自我反思能力。

教学重点:

能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案,积累数学活动经验。

教学难点:

提高收集数据与处理数据的能力,运用数学知识解决实际问题。

教学准备:

教学课件,课前收集资料,调查各类所需数据,计算器。

教学方法:

观察发现法合作交流法

教学过程:

一、课前谈话,引出课题。

师:同学们,随着经济的发展,外出旅游的人越来越多,旅游既能陶冶情操,又能锻炼身体,还能了解我们祖国的悠久历史文化。你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗?想想,爸爸、妈妈带你们出去旅游之前,都做了哪些准备工作?

学生交流。

教师小结:旅游之前,我们一般要考虑去哪些景点?乘坐什么工具,游玩多长时间…‥一切准备工作都是爸爸、妈妈做的,今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。

二、创设情境,探究新知。

1、布置活动任务。(课件出示第94页主题图)

师:淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观,老师给他们布置了一项任务,要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案,这可把他们给难住了,到底要准备多少门票钱?游玩时间怎么安排?这节课,我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧!

2、设计活动方案。

(1)想一想:在设计方案前,先要做哪些方面的准备?

学生根据参观的地点、人数等,考虑应该准备的事项。

小组交流,学生在小组里说一说自己的想法,在小组里形成一个统一的意见。

小组选代表全班说说。

课前预设:

A、调查故宫和北海公园的门票每张多少钱。

B、了解每个景点需要游览多长时间、午餐。

C、乘坐的交通工具,路上要多长时间,交通费大约多少?

(2)这么多要准备的事项,那么这些资料怎么收集?

交流资料的收集方法。(咨询他人、网络查询、电话查询、实地考察、其他方法)

全班汇报。

(3)出示课前调查所得信息:

小组合作,设计活动方案。

3、小组合作,动手实践。

(1)学生自主填写秋游方案。

(2)画出旅游示意图,独立估计本次秋游所需的各项费用(可借助计算器进行计算)。

4、交流反思设计过程。

(1)小组交流个人设计方案。

(2)互相评议、修改,形成本组方案。

(3)全班交流。

A、小组设计的秋游方案。

B、在设计秋游方案的过程中,你用到哪些数学知识和方法?

5、对比交流。

(1)出示第96页某小组设计的秋游方案。

(2)学生观察方案,寻找方案中不合理的地方。

(3)修改方案,教师巡视指导。

(4)全班交流,展示比较好的设计方案。

三、回顾反思,总结全课。

1、说说这节课你有什么收获。

回顾一下,我们是怎样设计亲子活动方案的?先做什么?再做什么?

在设计亲子活动方案的过程中我们都运用了哪些数学知识和方法?

谁来说说这次“设计之旅”留给自己印象最深的是什么?

2、自我评价:做的好的方面,还需努力的方面。

【板书设计】

设计秋游方案

活动任务:设计合理的秋游方案。

设计方案:做哪些方面的准备

动手实践:收集材料、数据,设计方案交流反思:完善秋游方案

自我评价:根据表现涂色