Lesson 13 I’m Hungry!教学设计与反思

Lesson13 I'm hungry

学习目标:熟悉并学会说表示自己状体的词句。

重点句子:are you sick? No, I’m not. I’m hungry.

重点单词:great /home /hot dog /hungry/ like/ sandwich/ sick

教学活动:

1、老师拿了一个球,不小心打到了一个同学的身上问:I’m sorry. Are you okay? 新授:

通过此句型学习新句型:(老师做出捂着肚子的状态)Are you sick?

1、通过动作学习:I’m hungry.

2、利用上学期学过的句型:I have…进行练习:I have two hands/eyes/legs….

I have a nose/mouth…. 进行对比学习新单词we

通过前面复习的吃的进入到新句型:we have bananas.

通过图片学习新单词:hot dogs 和sandwiches

通过大量的图片进行单、复数对比,如:apple-apples banana-bananas

练习活动:

1、替换练习:

Are you sick? 替换成:Are you cold/ hot/ hungry? 教师和学生可利用动作进行表演

We have sandwiches and hot dogs.替换成其他单词,如:bananas/ apples/ pears / oranges….

2、表情表演:

利用做出的动作和表情让学生们猜: Are you_______?

3、接龙游戏

利用句型we have______and______.进行接龙游戏,看看谁说的单词最多

如:S1: we have A and B.

S2: We have A B and C.

S3: We have A B C and D.…….

教学目标:学习并掌握表示状态的各种形容词。学会提出建议并应答。学会表达婉言拒绝。

教学难点:在生活中灵活运用学到的句型;

教具:书、磁带、录音机单词卡片

学具:书、本

教学重点:句型:I’m thirsty./ I’m full. Let’s clean up. All right. No, thanks. 单词:all right/ clean up/ full/ milk/ please/ thirsty/ want/ water

教学流程:

一、Greeting:

二、Revision:

1、单词卡片复习上节课学过的单词。(像口算卡片似的一个同学接一个同学说)

2、利用打乱的单词卡片的顺序进行复习所学过的句型。(把句子重新排序)

三、Teaching the new lesson:

导入:

老师在黑板上画一个吃饭的大餐桌,上面有一些刚刚复习过的吃的单词卡片。

新授:

1、老师摸着肚子说:I’m hungry. I want some hot dogs. And I want some water. So I’m thirsty.学习新句型。

2、吃过了一些东西后,老师摸摸肚子说:Have some more.学习新句型。老师然后又吃了点。

老师拍拍肚子I’m full.学习新句型。

3、桌子上的食品吃得差不多了,那么要清理一下桌子上的东西学习:Let’s clean up. 四、Actions:活动

1、替换练习:I’m ________. I want __________.

(cold/ hot/ hungry/ thirsty) (a coat/ some water/ sandwiches/ milk)

2、老师利用黑板上的大餐桌通过摘下或擦掉黑板上的单词进行对话练习

S1: Have some more. S2: I’m full. S3: let’s clean up.

S123: all right.

3、老师还可利用黑板上大餐桌上的食物单词卡片进行对话练习

如:指着黑板上的一个单词卡片说T: milk, please. I’m thirsty.

S1: all right. Here you are. (学生从黑板上取下单词卡片给老师)T: thanks. I’m hungry. I want some hot dogs.

五、Homework:

背单词。背课文。