Lesson 20ppt配套的板书设计及意图

课题:Do you like candy (第一课时)

一、教学目标:

1.知识能力:复习字母Cc和Dd,学习生词cake,candy,doughnut,hot dog,让学生学会如何用英语询问别人是否喜欢什么。

2.过程方法:通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中学会使用句型,并用到模拟的情景中。

3.情感态度:在愉快的学习氛围中,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言应用能力,帮助他们形成良好的学习情感。

二、教学重点:

1.使学生复习字母Cc和Dd,学习生词cake,candy,doughnut,hot dog,体会字母在单词中的读音。

2.学习I like...和I don’t like...等说法,用到实际生活中。

三、教学难点:

使学生综合利用所学知识准确地利用到恰当的情景中,达到自然交际的目的。四、教材分析:

Just speak部分主要练习运用Do you like…的句型,让学生知道如何询问他人喜欢什么。Just read部分通过生动、拟人的图片,认识字母Ee,Ff和cake,candy,doughnut,hot dog等单词。Let’s do部分通过TPR活动,活跃课堂气氛,提高运用能力。

五、学生分析:

本班学生年龄都为10岁,活泼好动,通过以前的学习,已经积累一定的英语知识,具备了一定的语言能力和学习方法,他们喜欢英语课,具有积极向上的学习态度。

六、教具准备:

教学图片(各种食品、水果、饮料等),录音机,多媒体课件

七、教学流程:

(一)、Warming up

1.T:Hello, boys and girls. How are you?

T:Are you happy today? If you’re happy, Let’s sing a s ong 《Nice to see you again》。

2. T:

Now ,let’s play a game.What’s this? Who can tell me ? (出示Lesson 21 的生词:cake,candy,doughnut,hot dog)

(二)、Presentation

1. T: Now ,Let’s

learn more new knowledge.Who can tell me which two letters will come to our class?

T:Well, today they will take us some new friends.

T:Who can read ?

S: cake

T:Read in groups.

(一样的方法展示生词candy,doughnut,hot dog)

2.(1)T:

Tomorrow we will have a lunch party , I want to go to th e supermarket to buy something ,but I don't know what you like. Now , could you tell me? (出示超市课件。)

(个别提问,板书。)

T: 你告诉了别人自己喜欢什么,想知道别人喜欢什么。你可以说:

What about you?(板书。)

S:What about you?

T:I like mangoes。

(句子呈现后,进行师生问答,教师与小组的问答,小组问答。)

(2)T:Oh, now some children also hold a lunch party .L et’s go to see. (出示课件,播放录音。)

T:What do you hear ? Who can tell me ?

(生复述课文内容,师讲解,生分组练习、表演。)

(三)、Practice

(利用单词卡片,教师做示范,引导学生做动作,理解口令,先个别提问,检查理解程度,然后分组进行比赛。)

(四)、Conclusion

1、教师布置任务。每组有若干张食品图片,让学生通过交流表达出自己的喜好,并将其粘在一张大纸的适当位置。

2、学生分组完成任务。

3、小组进行展示汇报。

(五)、Ending

1、总结今天所学内容。

2、布置家庭作业。

(1)听、读课文

(2)询问父母及好朋友关于食品的喜好。

八、板书设计

Do you like candy?

Cake candy doughnut hot dog Do you like...? What about you? I like...

I don’t like...