3* 詹天佑教学教案设计是什么类型的资料？

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3* 詹天佑教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：3* 詹天佑教学教案设计

正文

一、项目名称:六年级语文上册《詹天佑》第二课时教学设计及说明

二、执教教师:中山市南头镇中心小学冼家碧

三、指导教师:刘梅芳

四、学段(年级):六年级

五、整体教材分析

(1)单元内容分析:

我们伟大的祖国有锦绣的山川,悠久的历史,灿烂的文化,祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千,祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题,本组教材工安排了四篇文章。《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程,歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。

(2)课时安排:

教学本组教材,可用11—14课时。其中,精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作2—3课时,“回顾.拓展”2课时。

六、学情分析

本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路,充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型,详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写,很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道,选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道,很有代表性。课文重点突出,层次清楚,语言朴实通达,是对学生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生已经有一定的自主读书的能力,通过自学读书,讨论交流,相信学生能完成对课文的理解。

七、教学设计(第二课时)

1.教学内容:精读课文第4至7自然段。

2.教学目标:

(1)了解詹天佑修筑铁路遇到的困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

(2)激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自

己的创造才能。

3.教学重点和难点:

通过精读课文,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,感受其严谨、脚踏实地的工作作风,杰出的才华。

4.教学策略(教学方法、辅助手段等)

(1)养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画,在重点词句旁边做批注。

(2)通过独立思考、深情朗读、小组合作、小组或个人展示、小练笔的形式,体会课文如何描写出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

(3)认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成,规范书写。

5.教学过程(说明意图及依据)

一、激趣导入,整体感知内容。(设计意图:创设情境,使学生产生浓厚的探究学习欲望。)

1、齐读课题。

2、快速浏览课文一次,思考:他是在什么情况下主持修筑京张铁路的?

3、从中我们可以体会出詹天佑是个怎样的人?

二、合作探究,体会创新设计。(设计意图:培养与人合作、探究、交流的意识和能力。)

1、詹天佑与他的工程队碰到了许多困难,课文主要选取了哪几种典型事例来写?

2、在小组里交流关于这三部分你不懂的地方,小组长组织学习,5分钟以后派出代表进行展示。

3、各进行小组学习。

4、请每组派出两名代表出来展示,其他组员可以随时补充或纠正。

5、学生汇报,师带领学生品读句子。(设计意图:在朗读训练中深入感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。)

6、介绍自己所画的简图(居庸关、八达岭、火车爬陡坡),并且解释为什么要用这些方法。

7、同学们,你认为詹天佑是一位怎样的工程师?

三、小练笔(设计意图:进一步感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情。)

四、课堂小结。(设计意图:升华主题)

五、布置作业:阅读《詹天佑之路》

资料摘要

3* 詹天佑教学教案设计