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我的发现·日积月累一、我的发现1、出示课本里的两组句子,学生有感情地朗读。2、教师引导学生对句子进行比较,说说自己的发现:每组第二句话是比喻句,加上了作者的想象,使句子更加具体生动。3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累1、读读认认同学们,请回忆一下,我们曾经学过的对对子。说说对对子有什么特

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我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案

未知
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我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案

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正文

我的发现·日积月累

一、我的发现

1、出示课本里的两组句子,学生有感情地朗读。

2、教师引导学生对句子进行比较,说说自己的发现:

每组第二句话是比喻句,加上了作者的想象,使句子更加具体生动。

3、说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1、读读认认

同学们,请回忆一下,我们曾经学过的对对子。

说说对对子有什么特点?词语或词组是相对的(相同意义或相反意义,不一定是同义词或反义词)

(1)自己读一读,认一认。

清对浊廉对贪功对罪正对偏

........

奖对罚优对劣善对恶勤对懒

........

(2)指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)除了这些对对子,你积累的对对子还有哪些?和大家交流。

2、读读背背

(1)自己练习读诗句。

(2)指名读,并点学生评议读音是否准确。

(3)学生讨论,借助工具书弄清诗句大意。

▲万壑树参天,千山响杜鹃。(唐·王维)

(所有的山谷中都有参天大树,到处听到杜鹃的歌唱。)

▲漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

(广漠无边的水田上白鹭飞翔,夏天葱葱郁郁的数木上黄鹂婉转啼鸣。)

▲雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)

(蒙蒙细雨中,偶尔能听到几声鸡叫,村中的景色好美啊:小溪边,竹林成片;小路旁,斜架着一座木板桥)

▲穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

(蝴蝶在花丛中穿行,时隐时现。蜻蜓缓缓飞动,时而点着水面。)

▲池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

(池塘边上,偶尔可以看到几处青苔;树叶丛中,偶尔可以听到几声黄鹂的啼叫。)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

(5)男女生比赛读

(6)背诵诗句、抄写诗句

教学后记:

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