第二节　资源综合利用　环境保护优秀教案内容

五、教学基本设计（第1课时）

1、课时目标

（1）认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。

（2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；了解煤的气化和液化可减少煤燃烧所造成的环境污染，提高煤的综合使用效率。

（3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏、裂化可得到多种化工产品，熟悉它们的主要用途。了解裂解、催化重整的的产品

2、教学重难点

教学重点：

煤和石油的组成、煤和石油的综合利用途径，

煤的干馏主要产品、石油的分馏及裂化的产品及用途。

教学的难点：

煤的气化、石油的裂化反应过程及反应式的书写

3、教学设计

教学环节及教学内容、时间

教师活动设计

学生活动设计

1、观看

实物或图片

活动一：1、煤的综合利用视频观看，煤的组成其中应该包括煤的干馏实验及煤的干（或工业焦化）过程。

馏产品

10 min

2、提问：

（1）煤的主要成分？

（2）煤综合利用的途径有哪些？相应的产物又有哪些？

（3）什么是煤的干馏？煤的气化？写出煤的气化的化学方程式

活动设计

评价

设计

媒体

设计

引入新课

1、展示煤和石油的实物、图1~2 min 片引入新课

1、通过视频材料及教材阅读了解煤的干馏、气化和液化的原理和过程，

1、老师对抽查评价学生学案

及教的学习情况。

材等

2、讨论交流问题（1）～（3）

2、通过学案

- 1 - 进行反应式书写等技能形成评价。

（4）煤的液化有哪些形式？

3、归纳总结：

活动二：1、石油的综合利用视频观石油的组看，其中应该包括石油的分成及原油馏、裂化、裂解等常见的方的分馏、法。

裂化产品

2、提问：

15 min

（1）石油的组分主要有哪些？

（2）什么是分馏?通过视频材料及及教材内容理解分馏的概念，了解分馏的产品有哪些及其用途？

（3）书写裂化过程的化学方程式，通过观察化学方程式的反应特点来理解裂化的意义。

3、归纳总结

活动三：1、提问：

天然气的天然气的来源、组成和用途组成用途

有哪些？

5 min 总结归纳

1、归纳总结本节课所学习的5min 内容

3、归纳总结：

1、通过视频材料了解石油加工的原理和方法。

2、交流讨论问题：

交流讨论问题（1）～（3），其中问题（3）的讨论要求是通过十六烷的裂解反应的的书写，分析裂解反应的反应前后物质种类、物质组成特点来理解裂解和裂化过程的原理及用途。

3、归纳总结：

1、阅读：

教材P96 以及资料卡片—甲烷水合物，

2、交流讨论。

1、总结整理

学案

1、活动过程学案

中进行评价。

及教

2、通过学案进行反应式书写等技能形成评价。

材等

五、教学基本设计（第2课时）

1、课时目标

- 2 -

（1）通过乙烯的聚合反应了解常见高分子材料的合成,了解聚合反应的原理。知道日常生活中的一些合成高分子材料的应用。

（2）以聚乙烯的合成为例，能说明新物质对人类生活的影响，树立绿色化学的观念。

（3）通过书写乙烯加聚反应的化学方程式，了解加聚反应的原理、合成高分子的链节、聚合度等相关知识。

2、教学重难点

教学重点：

聚合反应的原理，乙烯聚合反应的化学方程式书写

教学的难点：

聚合反应的原理，

3、教学设计

教学环节及教学内容、时间

教师活动设计

学生活动设计

1、观察

2、思考

实物或资料图片

1、书写乙烯加聚反应的反应方程式，理解加聚反应的概念、及链节、聚合度的意义

2、书写氯乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、合成橡胶等发生加聚反应的反应方程式

活动二；

1、根据思考与交流1、2、思考与交流

15min 3的内容和要求针对各班级及学生的情况进行活动设计。 1、思考与交流

查阅资料：课前收集整理有关废旧合成材料的回收利用的资料，课堂进行交流。

辩论活动：是否应该限制生产使用和聚乙烯塑料快餐盒

- 3 - 活动设计

评价

设计

媒体

设计

新课引入

1、聚乙烯样品展示

5min 2、提问：

聚乙烯的用途有哪些？我们怎样才能得到聚乙烯？

活动一：

1、通过讲解乙烯的加聚反聚乙烯的生成及加聚反应的应原理，以反应式为载体分析加聚反应的概念、高分子的链节、聚合度的意义

1、活动过程中进行评价。

2、通过学案进行反应式书写等技能形成评价

学案

反应原理

15min 2、归纳总结加聚反应书写的方法

学案

及教材

阅读理解活动：观察碳循环图来理解碳循环过程及对人类生存、发展的意义和作用

总结归纳

1、本节课所学习和交流的5min 的内容

1、总结整理学习和交流的内容

五、教学基本设计（第3课时）

1、课时目标

（1）以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，认识化学在环境保护中的作用，养成环保意识。

（2）通过社会调查、资料收集、小组合作、交流讨论、科学探究等学习方式体会科学研究的过程与方法。

2、教学重难点

教学重难点：

学生的社会责任感和环保意识的形成

3、教学设计

教学环节及教学内容、时间

复习引入

1、酸雨是怎样形成的？酸雨有2min 些什么危害？

1、思考与交流：

多媒体视频或实物图片

活动一、

1、根据思考与交流活动1、2、1、思考与交流：

环境保护

3设计活动

10min 。

讨论交流：以利用化学物质发生反应对酸雨进行控制、消除或回收利用的反应原理

查阅资料：课堂上后所查阅的资料，对含氮、磷的污水对水体的污染情况进

- 4 - 活动设计

教师活动设计

学生活动设计

评价

设计

媒体

设计

1、活动过程中进行评价。

2、通过学案进行反应式书写等技能形成评价

行交流。

讨论交流：我校化学实验室中常见的污染及防治方法有哪些？

活动二、

提问：

绿色化学与原子经济

20min 1、以乙烯为原料生产环氧乙烷有两个方法，分别是氯代乙醇法和银催化乙烯氧化法，两种方法哪一种更好呢？

1、阅读：

P102思考与交流

1、活动过程中进行评价。

2、通过学案进行反应式书写等技能形成评价

归纳与总结

5min 本节所学习的内容

- 5 -