珍惜时间第二课时教学设计

课题三

珍惜时间（2 课时）

课时 5 ：时间的宝贵

教学目标

1 感受到时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要。

2 树立珍惜时间的观念，养成合理安排时间的好习惯。 3 培养收集资料、探究合作的能力。

学情分析 由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，教师可引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生学会珍惜时间，感受时间的宝贵。

教学准备 （一）学生准备 1 收集一分钟创造价值的资料。 2 跳绳、毽子。 3 收集珍惜时间的名言警句。

4 收集能体现时间重要性的生活实例。 （二）教师准备

计时秒表、表格 教学时间 一课时 教学过程：

一

儿歌导入

师：老师给大家朗读一首儿歌好吗？

我是快乐的小分秒，滴答滴答向前跑。只要你能抓住我，分分秒秒都是宝。

大家知道我说得是什么吗？

生：（齐说）时间。

师：时间对我们来说是无价之宝。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这名古话就充分说明这一点。因此，我们要珍惜生命中的每一分钟。（板书：珍惜时间）

二

活动感受。

师：那么一分钟我们能做些什么呢？让我们做几个游戏来测试一下，好不好？

生：好。 师：同学们要做好记录，并把测试的结果填在表格里。

出示表格：

时 间

内 容

数 量

一分钟 一分钟 测脉搏 写字

一分钟 口算题

一分钟 读课文字数

一分钟

师生共同活动

1 一分钟测脉搏。

2 一分钟写字。 3 一分钟口算题。

4 一分钟读课文字数。 师：请同学们汇报刚才 4 个游戏结果并整理在表格上。（过程略）

师：通过刚才的游戏，我们感受到一分钟可以做许多事情。那么一分钟还可以做些什么呢？同学们课前已经调查了有关一分钟能创造价值方面的资料，下面就以小组为单位进行交流。（小组内交流，然后全班汇报）

生：激光一分钟能行走 1800 万千米。 生：最快的电子计算机一分钟能计算 100 万亿次。

生：我一分钟能写 45 个英语单词。 生：去年的一天，我爷爷突发心脏病，医生说如果晚来一分钟就有生命危险。 生：…… 师：同学们，通过刚才的交流，你有什么感想吗？

生：时间很重要。 生：时间非常宝贵，我们一定要珍惜时间。 生：时间就是生命。 师：是呀，时间真是太宝贵了，我们一定要珍惜时间。（板书：时间的宝贵） 三

活动体验 师：现代社会中有这样一句话充分说明这一点：“时间就是知识”、“时间就是生命”、“时间就是财富”（板书）对这几句话你是怎样理解的呢？请同学们结合教材

12 页的三幅插图各小组讨论一下，看看大家能不能用自己喜欢的方式表现出来？ 生：讨论、表演。 师：让学生演一演。 四

总结全课 师：同学们表演得很好，都能结合生活中的实例来表现出时间的宝贵。这节课即将结束时，老师希望每人用一句能表现珍惜时间的名言警句来结束这节课。 生：说名言警句（略）。 小资料：

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

（朱熹） 岁月催人老，岁月不等人。

《古从云》 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（郭沫若） 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的饿。

（鲁迅）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

（高尔基） 抛弃时间的人，时间也抛弃你。

（莎士比亚） 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

（华罗庚）

师：通过这节课的学习你有哪些收获？

生回答

师：同学们的收获课真多呀！珍惜时间从我做起，从现在做起。做个珍惜时间的小主人！最后，让我们以一首时间的歌结束这节课。（PPT出示歌曲）