我的家庭教案和课堂实录

三年级上册品德与社会《我的家庭》教学设计

一、教学目标：

1、

让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。

2、

知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。

3、

知道家庭亲戚中的辈分关系，培养孩子关爱家人的意识。

二、重点，难点：

重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。

难点：懂得家庭中的亲属关系的称谓。

三、教学准备：

家庭照一张，亲戚调查表一张。

四、教学设计：

（一）激情谈话，情境导入

1、

课前听音乐《让爱住我家》

2、

一首《让爱住我家》让老师想起了自己的家。（出示家庭照PPT）老师给你们介绍一下我的家庭吧！这是我的爸爸、妈妈、女儿、丈夫。这是我们全家去旅游时照的照片，这是多么好的回忆呀！和家人在一起，老师感到非常幸福，快乐！

（二）新课：

活动一、感受“家”的温馨气氛。

（1）

请同学们拿出自己的家庭照，向你的同桌介绍一下你的家庭。并说说但是拍下照片的情景吧！

（2）

要求：能完整的介绍自己的家庭，说清楚当时拍下照片的情景。

活动二：认识家庭树

（1）刚刚同学们说的这个家庭，是我们天天生活的小家庭，家里有我、爸爸、还有妈妈。其实我们还有一个大家庭呢！家里除了爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，我们还有很多亲戚呢！比如我家的亲戚有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔等。那你们都有哪些亲戚呢？（指名学生说一说）

（2）看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作”家庭树”了，今天我们就来画画我们的“家庭树”

（3）

学生说一说自己的家庭树中的成员。

(4) 理关系：

A师生共同理一理爸爸这方的亲戚：

a（黑板出示:爷爷、奶奶、叔叔、、姑姑。我们同学大都是独生子女，但是我们的爸爸妈妈不一样，他们可能还有兄弟姐妹，他们都是我们的亲戚。）

b让我们一起来记一记吧！（齐读）

B您能用刚才的方法理理妈妈这方的亲戚吗？老师请同学们先思考一会儿，然后与同桌互相说说，待会请一位小能人来理一理。

a学生上台理，同学评论

b反馈，全班交流。

同学们，叔叔、姑姑、舅舅、阿姨的孩子们和你是同辈，你知道他们之间的关系吗？（理清：堂兄妹，表兄妹的关系）

小结：一个和睦的家庭就像一棵茁壮成长的大树，在家里你是最晚的一辈，就像大树的叶子，爸爸妈妈就像树干，坚

强有力，支撑大树。爷爷奶奶，姥姥姥爷就像大树的根，吃苦耐劳。

活动三、写家庭树，写清家庭成员称谓

你能写一写你家的家庭树吗？您能把你家庭成员包括你知道的亲戚的称谓写到你的“家庭树”上吗？

要求:写清楚家庭的称谓，爸爸一方的亲戚和妈妈一方的亲戚要分开写。

a 学生动手写一写。

b展示、汇报(通过”理关系”，让学生了解家庭称谓.)

活动四：

1、

同学们，您们身上穿的衣服是谁给你们买的？又是谁给你们洗的？（爸爸妈妈）那你们吃的饭是谁给你们做的？你们生病不开心时又是谁照顾你们的呢？（爸爸妈妈）

2、这些都是爸爸妈妈和家人对你们的爱，家人的爱无所不在，无处不在，比山高，比水还深。那你们再说说爸爸妈妈和家人爱你们的事例或是你爱他们的事例吧？

五、小结：

同学们，家庭是爱的港湾，家庭是温暖的怀抱。家庭是我们的第一所学校。父母是我们的第一任老师。父母爱护我们，我们孝敬父母，长辈关爱我们，我们尊敬长辈，只要我们努力，爱就会永远在我们的家里。相信我们这样的家庭树就会枝繁叶茂，一家人就能永远和和美美，相亲相爱。