遵守交通规则获奖说课稿

课 题

遵守交通规则

学校

西十路小学

学科

品德与社会

教者

李萌

1．知道我国道路交通管理条例中的交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中知识目标

的重要性。

2．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

能力目标

情感目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

1．使学生能够找出不遵守交通规则的行为。。

2．向别人宣传交通法规。

1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2．愿意按交通法规约束自己的行为。使学生知道做一个文明、有教养的人。

了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守。

从小养成自觉遵守交通规则的习惯。

合作探究学习。

计算机、大屏幕投影仪、多媒体教学系统。

教学环节及意图

引出课题

健康、安全地生活是儿教学过程与教师活动

一、激情导入，创设情境

学生活动及预测

1、小朋友们，现在我们的生活条件越来越好了，回答问题。

引起注意。

童生活的前提和基础。大马路越来越宽了，路上的车辆也越来越多。当引导儿童从小懂得珍爱生命、了解安全常识是品德与社会课程标准的基本理念之一。

我们走在路上的时候，要特别注意什么？（生答）

对了，我们要注意交通安全。如果人人都能遵守交通规则，那样就能减少许多交通事故。今天这节课，我们就来学一学怎样做个遵守交通规则的好孩子。

（板书课题。）

明确学习内容。

合作探究

没有兴趣，学生主体参利用多媒体演示有关的交通信号、标志和标线，使学生产生感性认识，结合生活经验初步了解它们的作用。同时使学生入境动情，明白遵守交通安全的重要性，调动学习的动机。

二、了解交通标志

1、要想做一名遵守交通规则的好孩子，除了能分认识一些好朋友。今天，黑猫警长就给我们带来了，听一听，它向我们说什么？

2、（出示课件）这些就是我们今天要认识的好朋友，他们是交通标志，师领读。平时你见过他们吗？在哪里见过？你知道它们表示什么意思吗？

学生观看。

谈谈自己。畅所欲言，说出自己的真实感受。

可以课前收集资料，然后以小为单位认识交流。形成感性认识。

与的过程将是勉强的。辨红绿灯，在马路上不做危险动作外，我们还得创设良好的教学环境，3、这些好朋友你都认识了吗？指名说一说。

4、这些交通标志，我们见到他，要明白是什么意思，照着他的要求去做。当然交通标志远远不止这些，课前老师请小朋友收集一些，大家介绍一下。三、了解交通规则

让学生分析、思考，判断正误，把学生引进主动探索知识的轨道，从师：我在路上走的时候，发现了这些情况，请大家仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他说什么？

（出示课件：判断）

判断正误，明确得注意交通安全是多么重要。

师生齐读知道要做到交通安全，就必须听指挥，自觉遵守交通法规。

参与游戏，体验生活中交通安全的重要性。

表演，同时判断，提升交通安全意识。

学生介绍，补充。

养成遵守交通规则的好习惯。

中获得新的安全信息。

引导学生主动地、有目的地学，从不同角度说明遵守交通规则的道理，加深学生对遵守交通规则意义的理解，逐步深化，提高学生对社会的认识，指导他们的社会实践。

教指导学生，并设计了参与学生的活动，能缩短学生与老师之间的距离。。

师：说的真好，大家一定要注意：马路不是游戏场，玩耍不往马路跑。（板书）

师：刚才，我们一起编了很多儿歌，我们一起读读好吗？（师生同读）

师：同学们你知道吗？这些都是有关交通规则的儿歌，同学们一定要记牢了！我们再读读吧。

师：这些交通规则都懂了吗？这些交通规则，都是提醒我们上了路要注意--- 四、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口作个游戏。请注意听游戏规则：参加游戏的同学听到我说完“开始”就立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生表演）

师:看来，光认识交通标志还不行，在路上行走还得懂得一定的交通规则，才能交通畅达。其实刚才同学们编的“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这句儿歌就是一个简单的交通规则

。（

师：你知道我们还应该遵守哪些交通规则吗？你能遵守吗？

课堂小结

教师小结要富有感染力注重学生行为上的指导和鼓励。

教师小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。

教学反思

能结合实际，使学生学会运用所学知识解决生活中的实际问题。将课堂知识延伸达到学以致用的目的。