大树妈妈全国优秀课堂实录

小学音乐

大

树

妈

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妈

大树妈妈

教学目标

1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师唱摇篮曲让学生感受乐曲的优美，今天我们要学习的这首歌也是一首摇篮曲，在学习歌曲前老师先给大家讲一个故事：

故事导入。

师：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。（听完故事后你们觉得这是一个怎样的大树妈妈）

二、学唱新歌

1、播放歌曲生跟音乐节奏轻轻地做摇摇篮的动作，多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、

有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。、 2、师：你的体会多么深刻呀！咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读，用拍手教学生逐句学歌词。（注意八分空拍和切分音的读法，告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。）

3、听录音范唱师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）

老师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）

4、学唱第一段，

老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱（重点强调切分音，八分休止符）

（1）生两两对面表现：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼睛，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美。 你们的表演真好！

5、学唱第二段

跟琴学唱第二段：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）。指出休止符，并加入动作：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！（师唱最后一句，“雨伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞。师：跟着我一起来做一做

“绿色的雨伞撑开了”加入动作。

6、角色表演，完整表现歌曲

师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。

学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放《大

树妈妈》歌曲，学生边跟唱边表演。

三、课堂小结。

师：同学们表现得可真棒，在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，那在妈妈的怀抱呢？

生答：

师：母爱都是伟大的，我们要爱我们的妈妈、同时，我们也要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，最后让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

附：

一、板书设计（略）

二、教学反思

这是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

在教学中我抓住二年级学生好玩、好动的心理特点，以童话故事《大树妈妈》导入，让学生体会大树妈妈那无私的爱，抓住了孩子的心。然后通过各种方法让学生反复聆听歌曲，引导学生跟着律动，帮助他们很快的熟悉歌曲的旋律、歌词。用“红灯停”的方法让学生很形象地感受八分休止符的停顿，并能正确演唱，做到音断而气不断。歌中另一难点“切分音”节奏的解决，我是通过引导学生想象妈妈摇摇篮的动作，通过肢体动作来感受结尾的上扬感。在本课小结的时候，我又巧妙地渗透了德育教育，由大树妈妈对小鸟的爱引到妈妈对我们的爱，在由妈妈对我们的爱升华到我们对妈妈的爱----我们要孝顺妈

妈，长大不忘报答妈妈的养育之恩。学生由于有切身的体会，学得很投入，很动情，教学效果良好。