3　跟小鱼学潜水优质课教学设计

四年级品社学科《游戏中的规则》实践活动课教案

普化小学

韩梅

一、教材分析

本课教学内容来自“做守规则的人”一单元中的第一课。本单

元教材有：“游戏里的规则”、“学校里的规则”、“社会生活中的规则”、“国家中的规则” 、“国际交往中的规则”五课组成。本单元从学生最熟悉的游戏入手，引导学生在游戏的过程中通过最直观的感受来关注规则，了解规则的意义。进而帮助他们在自己制定规则的过程中了解规则是为人们服务的，了解自觉遵守规则的重要性，形成“我要遵守规则”的意识。

二、教学理念

引导学生自主、合作学习、注重过程体验。

三、教学目标

1、

了解游戏中的规则。

2、

通过实践游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

3、

知道规则是可以修改的、尝试修改规则。

重点：了解游戏中的规则。

难点：让学生在游戏中遵守规则。

四、板书设计

游戏里的规则

遵守规则、相互合作、情况有变、规则可变

五、教学环节：

活动一：导入

教师活动：和学生自由谈话，互相了解，拉近距离。课间，我们玩

了许多游戏，小朋友们开心吗？说说游戏有哪些益

处?(指

名学生说) 教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继

续玩一玩游戏，高兴吗？

学生活动：学生自由说说

设计意图：提前预热，激发学生的兴趣与参与热情，与学生拉近

距离。

活动二：尽情游戏，凸现存在的问题，感悟规则的重要。

教师活动：出示球，引发学生玩游戏的兴趣，感悟规则的重要。

1、

要求：动脑想一想，可以怎样玩？

学生活动：1、学生交流。

2、全体参与游戏《背挤球》（全体同学分两组进行“背

挤球”比赛）

设计意图：精心营造情景，让学生体验游戏的乐趣，同时暴露游

戏时常见的问题一，有些同学不遵守游戏规则。

教师活动：交流活动感受引语——1、刚刚玩的游戏里有什么规则？

1、

谁想告诉大家你刚才玩的快乐吗？为什么？

2、

最后教师小结。

学生活动：1、介绍游戏过程。说说影响自己心情的原因? 2、

假如有人不遵守规则会怎样？

设计意图：把课堂教学与学生的生活彼此联系，凸现游戏中的自我，

有的

学生遵守游戏规则，有的不遵守游戏规则。通过做

游戏，人人有话可说，有话想说，让学生成为课堂的主人。

活动三：再现游戏，制定规则。

教师活动：引语：针对刚才的问题，想想如何使游戏玩的公平、顺利、

开心？以“夹弹珠”为例讨论

学生活动：讨论并制定“夹弹珠”游戏规则。

教师活动：课件出示游戏规则表

学生活动：全班确定制定的规则，填写规则表。

学生活动：在两分钟之内看哪一组“夹弹珠”来的最多？

设计意图：营造开放的学习氛围，学生自主、交流、发现并制定游戏

规则并在游戏中体验规则，使得对规则有感性的认识。

活动四：规则可以修改吗? 教师活动：1、引语：所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更

好的玩，但实际情况有变时，我们怎么办？2、播放录像：

打乒乓球、打沙包、点鼻子、打纸牌等游戏。

学生活动：1、每组选一个喜欢的游戏说说该游戏中的规则。2、根据

实际做一做这个游戏（每组4、5、6人不等），时间为5 分钟。

教师活动：引话：刚才每组同学都选择自己喜欢的游戏，但在游戏的

过程中老师发现你们玩得并不顺利、开心。谈谈游戏感受。

设计意图：1、此活动让学生感受到按录像中的游戏规则并不适合实

际情况，学生自动提出修改游戏规则并根据实际情况小组

修改游戏规则。

学生活动：1、学生根据实际情况小组修改游戏规则。

2、学生做修改规则后的游戏。

3、学生再谈感受。

教师活动：教师小结：在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我

们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合，可以

修改游戏规则，但修改游戏规则一定要公平、合理

设计意图：通过学生亲自做游戏，修改游戏规则，使学生认识到规则

不是一成不变的，它可以根据实际情况加以变通。但这种

变通一定是

经过大家同意，更加合理、公平。

学生活动：分小组打纸牌，每组人数不等，2----6人。

教师活动：教师给每组发放一副纸牌。

要求：每组人数不等，有2人、3人、4人，小组制定规

则，自由玩，玩得顺利、开心。

实践意图：通过每组人数不同，而玩游戏的规则也不同，使学生进一

步认识到规则不是一成不变的，是可以修改的。

活动五：课后拓展延伸

教师活动：1、引语：游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋

友这么聪明，老师相信你们也能创造游戏。

3、

出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸??

3、课后分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规

则，填写规则表。

4、下节课各小组介绍自己创编的游戏及制定的规则。

5、按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。

课后反思：

针对本课的特点，我精心的设计了做游戏活动。把生活中的游戏搬到课堂上，调动学生学习的兴趣，让全体学生参与其中。让学生在快乐游戏的同时，暴露出游戏中常见的问题，为了自己一时开心，不遵守游戏规则。继而，通过做游戏，让学生明白要想游戏时，玩的公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则，并根据实际情况，可以修改游戏规则。还让学生自主创造游戏，发展了学生的创造思维和想象力。总之，本节课，学生在自主、探究，在玩中学，学中玩，尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐。同时，大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏规则。