4 物体的特征ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《比较物体质量的大小》教学设计教学目标：1、知识目标：能用感官判断物体质量的轻重。2、能力目标：（1）学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。（2）学会使用天平测量物体的轻重，能对物体的轻重进行估量。教学重点：认识常用的测量质量的工具和单位。初步学会使用天平测量物体的质量。教学难点：学会物体质量

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所属课文：4 物体的特征

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2023-01-17 00:33:51

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学校：富锦市大榆树镇富民中心校

4 物体的特征ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：4 物体的特征ppt配套的教学设计及说课稿

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《比较物体质量的大小》教学设计

教学目标：

1、知识目标：能用感官判断物体质量的轻重。

2、能力目标：

（1）学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。

（2）学会使用天平测量物体的轻重，能对物体的轻重进行估量。

教学重点：认识常用的测量质量的工具和单位。

初步学会使用天平测量物体的质量。

教学难点：学会物体质量大小的比较、测量和估量。

教具和学具准备：各种日常生活用品若干、天平5架。

教学过程: 一、

情境导入：

师：同学们，咱们先做个背人的游戏好不好？

生：一胖一瘦互相背着走几步。

师：感觉怎样？为什么？

生1：背得费劲吃力

生2:背得太轻松了

师：为什么会产生这样的现象呢？这是因为两个同学身体所含的质量不同。今天我们就学习比较物体质量的大小。板书课题。

二、新课教学：

（一）、比较物体质量的大小：

师：简单介绍质量和单位

板书：克

千克

师:在日常生活中有很多的物体，例如：我们喜欢吃的橘子、苹果、香蕉等，我们用什么方法可以知道哪个物体的质量更大？

生：展示实物：苹果、橘子、梨等。

生：猜一猜

生: 掂一掂

看一看

生：汇报

师：请把你比较的结果按质量的大小排序。

生：（

）＞（

）

（

）＞（

）

师：用什么样的方法能证明你的排序结果是正确的呢？

生：小组交流

汇报：用工具量一量。

师：指导学生认识常用的测量质量的工具。

生：自学第23页内容：认识台秤、杆秤、天平等。

师：出示天平。

（1）、介绍天平各部分名称。

（2）、演示天平使用的方法。

生：跟随老师一起练***的使用方法。

生：动手实验：用天平称量身边的物品。

生：先估算，再称一称

师：巡视指导

生：记录：苹果（

）克

梨（

）克

其它（

）克

三、拓展延伸：称量自己书包里的物品有多重。

生：亲自称一称

生：汇报：铅笔（

）克

橡皮（

）克

其它（

）克

四、总结：在这一节课中我们学习了哪些知识？

五、板书设计：

比较物体质量的大小

1、质量的单位：克

千克

2、感

知:

掂一掂

看一看

估算

3、工

具：

台

秤

杆

秤

天平等

4、认识天平的结构

5、用天平称量物体的质量

富

民

中

心

校

于

丽

娟

《比较物体质量的大小》教学设计

关于本教案的常见问题

Q：4 物体的特征ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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