资料摘要
Unit1 How tall are you? Part C Story time 教学内容：Part C Story time 教学目标认知目标：1.能够理解Story time的故事2.能够分角色自然表演Story time中的故事。3.能够整体串联本单元的知识点。能力目标：培养学生的阅读理解能
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 307
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-04 16:45:00
- 来源学校
- 学校：甘肃省庆阳市庆城县马岭镇董家滩明德小学
C教案评析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案评析
正文
Unit1 How tall are you? Part C Story time 教学内容：Part C Story time 教学目标
认知目标：1.能够理解Story time的故事
2.能够分角色自然表演Story time中的故事。
3.能够整体串联本单元的知识点。
能力目标：培养学生的阅读理解能力和表演能力。
情感目标：引导学生了解世界文化，教育学生培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。
重点：能够理解Story time中的故事。
突破方法：通过小组讨论，汇报故事的方式，辅以教师讲解和适当训练来突破重点。
难点：能自如表演故事。
突破方法：教师示范，学生模仿，通过反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情境等形式来突破难点。
教法与学法：引导法，情境教学法，小组讨论法。
教学准备：多媒体课件，教学挂图，图片。
教学过程
1.
复习本单元重点词汇，以及形容词比较级。
2.
教师出示挂图并播放Story time部分的录音，让学生一边听录音，一边看挂图，了解故事大意。然后教师将学生分成6个大组，每个组选出一名小组长，由小组长组织阅读并讨论故事情节，找出对话中不理解的句子。最后教师请小组长汇报每小组所理解的故事，并进行评价。
3.
教师再次播放录音，让学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行答疑，然后让学生跟着录音齐声朗读对话，教师出示对话中的6幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请一名学生根据所听到的内容排出正确的图片顺序，其他学生予以监督。
4.
教师播放Story time部分的录音，让学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。教师请几名英语基础较好的学生和自己的搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，教师请几名学生上台进行表演。
5.
教师请学生谈一谈读后感，并强化足球精神，如：teamwork(团队合作)，对学生进行情感教育。
6.
学生根据故事内容自由讨论，然后同桌之间相互讲述故事，可自由发挥。
7.
Practice (1)教师以图片形式出示本单元四会单词，让学生进行拼写比赛，也可以小组为单位展开，看哪一组是得分王。
(2)教师说形容词比较级的变化规律，让学生举例。比一比，看谁说的又多又正确。
8.
Homework (1)
(2)
9.
板书
Unit1 How tall are you? goalkeeper excellent I’d like to have a try. He can’t catch the ball. Football needs teamwork. 将Story time部分的故事朗读给家长听。
做《配套练习》上的相应习题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 16:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 307
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35324
来自：学校：甘肃省庆阳市庆城县马岭镇董家滩明德小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。