Unit 3 Seeing the doctor教学设计方案

Oxford English 5AModule 3 Places and activities Unit 3 Seeing the doctor 执教者：孙钰婕

一、单元教学目标



知识目标

1. 学习和疾病相关的单词及相关的短语。

如：fever, cough, toothache, have a cold, go to see the doctor等。

2. 在语境中学习、理解并运用下列句型结构：

What’s wrong with you?

I have a …

What should I do?

You should/shouldn’t …

How do you feel?

You will be better soon. 3.

音标：/ə:/, /ə/ 

能力目标

1. 能用I have a cold. 等句式表达自己的身体状况。

2. 掌握句型What should I do? You should have a good rest. What’s wrong with you? How do you feel? You will be better soon.同时能在实际生活中进行问答训练，准确与医生进行交流。

3. 通过音标学习，准确的掌握相关的字母或是字母组合，能在单词的认读中准确辨别，能根据单词的发音规律准确拼写单词或是辨音。



情感目标

1.

通过文本的学习，学生意识到良好生活习惯的重要性，努力摒弃坏习惯。

2.

学生学会关心他人，在他人身体不适时给予帮助，提出建议，从而养成互帮互助的好品质。

3.

在角色扮演的体验中，学生们体验英语学习的快乐。

二、分课时话题

Topic: Seeing the doctor

Period1: Seeing the doctor Period2: The dentist’s advice

Period3: Story: The toothless tiger Period4: Doctor’s advice

三、分课时目标

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

1. 能用常见的疾病名称：fever, 1. 情境带动，引出课文主让学生了解基第toothache, cough, cold表达身体状题。

一况。

本的生活常2. 以听说带动对语言的感识，知道生病了该怎么办？课2．能用句型What’s wrong with 知与理解。

时

you?询问他人身体状况，并用I 3. 通过表演巩固新词汇与去医院应该带have a …表述自己的疾病。

新句型的运用与表达。

什么？就医的过程是什么？

3．能初步使用句型What should I do? What else should I do?来征询意见，并用You should…

来提简单的建议。

1. 在语境中学习单词toothache, 1.

通过观看视频，能用They 1.

通过动画视第dentist, either等；

help us...概括牙齿的重要频了解牙齿的重要性

二2.在语境中学习词组see the 性。

课dentist, at the dentist’s；

2. 能运用You should...; You 2.

了解一些口时

3. 在实际生活情境中能正确熟练shouldn’t... either等句型对腔卫生建议，地运用句型’

I have a ... What 牙痛的病人给出相应的建should Ido?‘You should..,’与牙医议。

进行对话。

4.能用“...should...too / … 懂得怎样保护牙齿。

3.能在实际生活场景中运用

We should等所学句型给出shouldn’t…, either”提出口腔健康更多的口腔卫生建议，完成建议。

海报。

1.

在语境中感知单词及词组：1.观看动画，感知故事整体通过一则生第toothless, king, forest, hide 含义。

动、有趣的寓三themselves, secret, in the world, 并2. 分段学习，推进单词、词言故事，创设课能正确融入句型中进行使用。

时

2. 在语境中理解并运用句型：

What’s the matter, my king?

I have a toothache. 3. 初步阅读故事并理解大意；

4. 能运用所学句型复述故事; 5. 能流利地运用所学句型分角色表演对话。

组教学，在语境中理解并运一个运用语言用单词和词组。

的平台；同时，3. 有趣的动物形象，增加故通过故事，让事完整性，在语境中引导用学生懂得“健自己的语言进行语篇的表康的生活习惯达。

是保持身体健康的前提”这一道理。

1.

复习总结病时的状态，并知道1.通过指引，逐渐让学生自知道生病时如第四要注意什么。熟练演绎儿歌内己完成歌谣。

容。

何应对，并学2、通过单词的积累掌握字母会关心生病的人。总结有利课2.

学习音标/ə: / 知道通常由er

组的发音规律。

时

ir

ur

or等字母组发出。

3、通过练习巩固字母组的发于健康的的生活习惯好建议。

3.

学习音标/ ə /,知道通常由

er

音。

a等字母或组合发出。

4. 能辨别长短音。

附：教材内容

第二课时教学重难点: 1. 能用They help us...等句型概括牙齿的重要性。

2. 能够在语境中运用You should...; You shouldn’t... either等句型为牙疼病人给出相应的建议。

3. 能在实际生活场景中运用should句型给出更多的口腔卫生建议，完成海报。

五、第二课时本文：

Teeth are very important. We use our teeth every day. They help us eat. They help us chew. They help us talk.

When we have a toothache, we should brush our teeth twice a day. And we should take some medicine too. We shouldn’t eat too many sweets. We shouldn’t drink too many soft drinks either. They are bad for our teeth. To keep teeth clean and healthy, we should go to see the dentist once a year. And we should get a new toothbrush every three month, too. We shouldn’t eat before bed .

Take good care of our teeth, we’ll have a clean and beautiful smile.

六、第二课时教具准备

多媒体、PPT、图片、板书

七、教学过程：

Procedure

Pre-task Preparation Contents 1.

Enjoy a song

2. Role play

While-task procedure

Word: dentist at the dentist’s 2. Say a chant 及相关词组。

At home Methods Sing a song”Health Song”

Purposes 欣赏歌曲，带动主题氛围。

Review and act out “Kitty 情境表演，复习旧goes to see the doctor”

Listen to the story. What’s wrong with Peter? 知。

通过听故事，引出本课话题go to see What can’t we do when we the dentist have a toothache? The importance of 1. Watch the video and fill 通过观看视频，完teeth in the blanks.

Teeth are very important. We use them every day. They help us _____.

2. Read the passage about the importance of our teeth.

1. Learn:

dentist see the dentist 通过儿歌巩固新授词汇dentist以形填空并朗读，了解牙齿的作用并体会它对于我们的重要性。

While-task procedure 1.

Listen to the dialogue and tick.

2. Watch the video and complete the form When you have a toothache, you should…

You shouldn’t…

3.

Look and say The dentist’s advice ... is a soft drink.It’s too 通过听对话找到牙痛时该做的事。

观看视频并完成表格，归纳当牙痛时我们应该做和不应该做的事。

通过讨论不该多吃的食物和饮料sweet. It’s bad for our teeth. 学习操练4.

Talk about food we not…either句型。

shouldn’t eat when we have

a toothache

5. Fill in the blanks 6. work in pairs 7. Read the dialogue.

通过Fill in the blanks和对话操练巩固thedentist’s advice同时引出下一环节。

1.Enjoy a song

2.Read how to brush our Song: Brush Bus teeth in a correct way 3.Say a chant

Dental health advice 1.Do the quiz 了解更多关于保通过quiz让学生何正确刷牙

通过歌曲动画和儿歌朗读，了解如

2.Read dental health advice 护牙齿健康的建议，提高趣味性。

Post-task activities

A poster of the dentist’s advice 1. Write some advice for 通过制作宣传海dental health. 报的真实任务，培2. Share the students’ own 养学生的语用能advice in class.

力。

通过欣赏许多笑Enjoy some smiling 1. Enjoy some different 脸再次揭示主题faces

smiling faces

“Take care of teeth, your smile says it all”以此来结束本节课。

Assignments

1. Listen and read Student’s Book, P44.

2. Finish writing your poster ‘The dentist’s advice’ and then decorate it.

Boardwriting：

5A M3U3

The dentist’s advice

Should

Shouldn’t When we have a toothache

brush teeth twice a day

eat too many sweets take some medicine too

drink too many soft drinks either

To keep our teeth clean and healthy

go to see the dentist once a year

eat before bed

get a new toothbrush every three month

...

... …