Lesson 5 Where?主要内容及教案内容｜教案在线预览

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Lesson5 Where?教学设计北沙口小学白素敏教学目标:知识与技能1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:in, on,能听懂、会说、认读词汇:under2. 能理解并口头运用句子:Where is the _____?It’s _____ the _____.过程与方法1、通过教师的解释教授,明

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-06-08 17:28:00

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学校：蠡县辛兴镇北沙口村小学

Lesson 5 Where?主要内容及教案内容

未知

2018-06-08 17:28:00

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关键词：Lesson 5 Where?主要内容及教案内容

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Lesson5 Where?教学设计北沙口小学白素敏教学目标:

知识与技能

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:in, on,

能听懂、会说、认读词汇:under

2. 能理解并口头运用句子:Where is the _____?

It’s _____ the _____.

过程与方法

1、通过教师的解释教授,明白in,on,under这三个方位名词的意思。

2、通过课堂上的对话练习,掌握本课的对话模式。

情感态度与价值观

乐于模仿,敢于开口。

重点

1. 词汇:in, on, under

2. 句型:Where is the _____?

It’s _____ the _____.

难点

熟练运用所学句型进行交际交流.

教具

课件、实物

教学流程

I. Warm up

Greeting and review.

II. New Concept

1.学生观看教学课件,介绍词汇in, on, under.

T: Where is the cat/rabbit?

It’s in/ on/ under the box.

2 .教师将准备的毛绒玩具放置于教室的不同地方,提问学生: T: Where is the monkey?

S: It’s in/on/under the desk/chair.

3. 指名学生到前面来放置玩具,然后生生问答:Where is the ______?

It’s ____ the _____.

III. Practice

看图片,生生问答:

Where is the ______?

It’s _____ the _____.

Play a game: “Hide it”.请一名同学到前面背向同学,其他学生藏好一个东西,问他:Where is the _____? 该生猜:It’s ____ the _____.看看谁能在最短的时间内猜对

仿照老师的对话模式,开始练习:Where is the ______?

It’s ____ the _____.

IV Guess

教师出示一个盒子,让学生猜里面是什么动物?可以用以下句型: What’s in the box ? Is it a ___? Can it _____?

Homework:

用in ,on , under 练习说句子。

板书设计Lesson 5: Where?

Where is the ______?

It’s in / on/ under the ______.

课后反思

在本课的教学过程中,学生对于单词in,on,under的意思的理解还是要有待进一步的加强,新教授的对话句子:Where is the _____? It’s _____ the _____.

是练习方位名词的最佳方法,再配上相应的图片,单词和图片相结合,使学生们能够灵活的记忆单词并理解单词的意思。对于三年级的学生来说,要学会对话的记忆可能还存在着一定的难度,但是,在反复的对话练习中,逐步渗透到学生的记忆中,对于以后学习英语会有很大的帮助。一节课的时间还是非常的有限,单词的记忆和对话的练习还是有赖于以后在课堂中的对话练习以及课后学生们的自主练习。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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