C第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第六课时一、教学内容：C Let’s check，Let’s wrap it upStory time 二、教学目标：1、能够完成P9 think and discuss 的练习。2、能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。3、了解形容词比较级的变化规则。4、能读懂S

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-19 11:17:00

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学校：汕头市澄海上埭小学

C第一课时教学设计

未知

2018-04-19 11:17:00

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关键词：C第一课时教学设计

正文

第六课时

一、教学内容：C Let’s check，Let’s wrap it up

Story time 二、教学目标：

1、能够完成P9 think and discuss 的练习。

2、能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。

3、了解形容词比较级的变化规则。

4、能读懂Story time中的故事。

三、教学重点、难点：

形容词比较级的变化规则

四、课前准备：单词卡片，Story time的VCD 五、教学过程：

1、Warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）复习

2、Presentation（新课呈现）

（1）Let’s check，学生独立完成练习

（2）Let’s wrap it up学生独立完成练习= 3、Practice(练习) 小结：

⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“y”改为“i”，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

4、Homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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