C优秀教学设计

教学内容

Part A（Let’s try

Let’s talk）

课型

新授

1.能够正确听、说、认读单词，如：dinosaur，hall，metre，than，both，taller，tallest。

2.能够正确听、说、朗读与使用以下英文句子，如：That’s the tallest dinosaur in this hall. How tall is it? Maybe 4 知识技能

metres. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m...metres.

新

课

标

第

一

网

课时

3.能够听懂、解决Let’s try部分的问题。

目标

4.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高、体重等。

过程

课前导入——新课传授——练习

与方法

交际法、情境教学法

情感态度

能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和价值观

大胆的创新，提高自主学习能力。

重点：能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。

教学重点

难点：能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长难点

度及尺寸。

教学准备

词卡、课件

教学时数

1课时

节 次

第 1 节

教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

Step1. Warming-up

师生进行日常会话。

T:Hello everybody, nice to meet you

again. How was your winter vocation? 师生进行日常对话。在S:.... 对话中自然而然引出本教师看着一个学生说，

课的主题。

T:Wow,you are stronger.

又看着一个学生说，

T:You are taller.

教师介绍自己说，

T: Look at me. I am stronger. I am

older. 教师借此引出本课的内容。

Step2. Presentation

闯关游戏

教师设计闯关游戏，用ppt或课文动画呈

现。在闯关游戏中学生们必须完成本关卡学生闯关。

任务才能继续闯下一关。

关卡1：跟大恐龙学单词。http://www. Xkb 1.com

通过PPT中插入大恐龙图片，老师与学生学生熟读单词。

创编对话，学习单词dinosaur，taller，

than，tallest，hall，metre，both.

关卡2：跟大恐龙学句型。

1.教师播放音频，学生跟着大恐龙读以下

句子或英文表达：

学生读句子。

比...高taller...than...

最高的 the tallest

你多高？How tall are you? 学生逐句读课文。

我是最高的。I am the tallest.

2.教师播放课文录音，学生认真听。

3.教师再播录音，学生逐句跟读。

4.教师出示文本，逐句插入课文音频，学学生观察恐龙并用所学生扮演角色，并模仿跟读。

内容谈论恐龙。

关卡3：大恐龙带你参观博物馆。观察恐

龙，并与搭档用刚才所学内容谈论恐龙。

Step3. Consolidation 学生听录音，完成练习。

1.let’s try

(1)教师让学生阅读听力题目，然后听录音

独立完成内容。

(2)教师出示对话内容，请学生听录音，然学生分角色朗读对话并后朗读对话。

做表演。

(3)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．

2.学生分角色表演对话。

Step4 Homework 1.做本单元A Let’s talk部分配套练习。

2.听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。http://www. Xkb 1.com

Unit one How tall are you? dinosaur,taller,than,tallest taller...than... 板书设计

the tallest How tall are you? I am the tallest.

小计： 课时

共计： 课时

教学反思

检查人：

年 月 日

（盖章）