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在观察中比较燕山小学 田鸫【科学概念目标】1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2.不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。【科学探究目标】1.能从多种角度观察和比较物体。2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。【科学态度
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2.起点和终点第二课时教案
未知
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关键词：2.起点和终点第二课时教案
正文
在观察中比较
燕山小学 田鸫
【科学概念目标】
1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
2.不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
【科学探究目标】
1.能从多种角度观察和比较物体。
2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。
3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。
【科学态度目标】
1.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。
2.乐于进行小组合作学习。 【科学、技术、社会与环境目标】
了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
【教学准备】
学生准备：每组四只恐龙模型等（要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放
比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。。
教师准备：课件。
【教学过程】
1、（出示课件图片）这些恐龙，你们都认识吗？
谁来说说它们的名字？
2、请学生说。
3、看来，你们认识的恐龙可真多啊！
4、请大家再仔细看一看：图中的1号三角龙和2号三角龙，哪个大，哪个小？
5、请学生说。
6、你从哪里看出来的？
7、学生：高些、大些（哪里大些）身子大。
8、说得很好，两只恐龙站一起，我们能很快比较出它们的高矮、胖瘦，那如果没有站一起呢？！
9、大家看：站在山上的3号恐龙，和这两只相比，哪只最大，哪只最小？
10、学生说。
你为什么认为 号大，从哪里看出来的？
3号是在远处哦，如果它走近一点，会不会比2号都要大呢？！
3号恐龙站在山上，我们能不能说它就一定比1号和2号都要高些？（不能）
怎么来比较？我们今天就用恐龙模型来试一试。
11、田老师这里有很多的恐龙模型，它们最喜欢跟表现好的同学交朋友。
我们看一看，今天谁表现最好？！
12、两只恐龙模型，谁大谁小？
13、学生说。
14、可是我看到1号比2号要高些啊？！
15、1号垫了东西，要放平，在同一个高度，公平！
16、那我公平的来比一比它们的高度看看，谁高谁矮？
14、除了比高度，我们还可以比什么呢？
15、学生说。
16、看看它们的长短，为了公平，我们可以怎么比？
是这样吗？
还是这样？
17、要对齐一条线，然后比长短，非常棒，这样才公平
18、大家表现这么好，恐龙准备跟你们交朋友了，待会发下来请同桌两个人比一比，看哪只恐龙大哪只小？
但是，如果听到：下雨了，下雨了，就要赶紧把恐龙藏到抽屉里，因为它们最怕下雨了。
只有等到老师说：天晴了，天晴了，它们才能重新出来。
13、好，接下来我们比比看。
14、下雨了，下雨了！恐龙躲起来！
15、谁上来说说你们的恐龙谁大谁小，你是怎么比出来的？
16、其他同学你们也是这样比的吗？
17、好，我们同学非常聪明，这个都难不倒你们！接下来我们来个小小的挑战：
前后4个人一起，请给你们的恐龙模型排排队，按照从高到矮的顺序，把恐龙依次按照第一名、第二名、第三名、第四名摆好在记录纸上，然后把恐龙序号写到下面的空格里。
摆好了就请马上坐好，我看哪个组又快又好！
18、好，摆好就马上坐好，田老师一一来检查。
19、非常棒！接下来，我们来第二个挑战：
前后4个人一起，请给你们的恐龙模型按照从长到短的顺序，依次摆好在记录纸上，然后把序号写到下面的空格里。
摆好了就请马上坐好，比比看哪个组又快又好！
20、田老师来检查看看。
21、太厉害了！我们班的同学今天学会了怎样比高矮、比长短，回家你也可以用身边的东西来比一比，记住一定要公平哦！
22、今天的课就上到这里，让所有的小恐龙回家吧，请大家把恐龙拿上来，下课！
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