（演唱）小毛驴教学实录

湘教版二年级上册第五课《小毛驴》教案

连然小学 李海燕

【课题】：第五课《小毛驴》

【教学内容】

：演唱《小毛驴》

【

教学目标】：

1、能用轻快、风趣的声音演唱歌曲《小毛驴》，并能加上诙谐幽默的情绪表现骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。

2、通过图谱来加深音乐旋律的走向，能自信地用优美的声音演唱歌曲。掌握歌曲中的十六音符节奏。

【教学重点】：

能用轻快、风趣的情绪演唱《小毛驴》，感受旋律的走向。

【教学难点】：掌握歌曲中的十六音符节奏演唱。

【教学用具】：钢琴、多媒体、PPT 【课时】

：1课时

【教学过程】

一、

组织教学

1、

师生问好

1

2、

常规训练：坐姿歌、布谷鸟、摇小船

二、

节奏训练

1、X- X X X X X X X 2、 X X X X

︱ X X X X X X ︱

ti ti titi di li di li ti ti 不知 怎么 咕噜噜噜 噜我

三、

学习歌曲《小毛驴》

1、

播放歌曲《小毛驴》视频。

同学们看视频，这个兔朋友和驴发生了什么事呢？（骑驴赶集，正得意的时候从驴上“咕噜噜噜”滚下来了），训练“咕噜噜噜”咬字吐字要清晰。

2、

听范唱老师歌谱，观察谱图哪两乐句是完全相同的，老师边唱边画谱图（第一乐句和第三乐句完全相同），出示全谱。

3、

学习前准备：

（1）读谱（提及换气记号“v”）。

（2）有节奏读熟歌词，重点带读“骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我”

（提及换气记号“v”），不知怎么“咕噜噜噜噜我摔了一身泥”。

（3）老师伴奏学生有节奏朗读歌词。

2

4、

学习歌谱

（1）

老师逐句教唱

（2）

随琴慢唱

5、

学习歌词

（1）

老师逐句教唱

（2）

学生听琴逐句唱（慢速）

（3）

学生轻声齐唱（慢速）

（4）

完整齐唱（原速）

5、歌曲处理：这个小朋友的心情怎样？这首歌要怎么唱才好听呢？（要唱的轻快，风趣才能表现这个小朋友从驴上摔下来的搞笑与幽默），请同学们加上表情和情绪演唱把这首歌的幽默风趣表现出来。演唱形式：第一遍演唱、第二便朗读、第三遍演唱。

6、分组练习背歌词

7、指名小组演唱 四、情景拓展，创编展示

1、观看视频动画《小毛驴》，激发学生创编动作的愿望。

2、学生分组创编动作，老师给予指导。

3

设计意图：通用身体语言来创编动作表示歌词，以和谐、风趣的童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景。

3、分组展示创编动作。

4、综合体现。

在教师的指导下，学生进行分工合作，请一部分学生进行表演，一部分学生演唱歌曲，注意唱出风趣幽默的歌曲特色。

五、下课总结：小毛驴、小白兔所有动物都是我们人类的好朋友，我们要爱护，保护它们。

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