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Chapter 2 Our pet friends教学设计江门市新会尚雅学校 梁美霞学生分析学生从一年级开始学习英语，受年龄、心智发展影响，容易对贴近生活的东西感兴趣，思维以直观思维形象为主，无意注意占主导地位，乐于表现自我。因此用表演、游戏的交流学习方式比较恰当。教材分析《Our pet f
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Part A B教案推荐
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正文
Chapter 2
Our pet friends教学设计
江门市新会尚雅学校 梁美霞
学生分析
学生从一年级开始学习英语，受年龄、心智发展影响，容易对贴近生活的东西感兴趣，思维以直观思维形象为主，无意注意占主导地位，乐于表现自我。因此用表演、游戏的交流学习方式比较恰当。
教材分析
《Our pet friends》是香港朗文教材1B的第二章节内容，通过学习家居环境和空间方位，让学生掌握简单的物体空间位置表达。
1.Teaching content
Part A and Part B 2.Teaching objectives 1)Teach the students to talk about the position of objects. 2)prepositions: in\on\under\near 3.Teaching targets 1)The students can use something to show the position of objects. 2)They the differences between in\on\under\near. 4.Teaching steps Step one：review the words of pets Step two: Presentation ( The teacher use something to show the position of objects.) T: Where is cat? ( A cat is on the chair.)
Students: It is on the chair. T: Where are the turtles?
Students: They are under the sofa. Step three: Consolidation 1)
Guessing game
2)
Clap hands 3)
Find your friends Step four: practice----pair work (one ask, one answer) 1)
The students answer the questions. 2)
The students can stick the stickers of a sofa\a table\a chair\ a box\ a cupboard\ a shelf, in\on\under\and near onto p.41 of the Pictures dictionary. Step five: homework (write the words in\on\under\near )
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